计算机二级OFFICEMS习题及答案（精选11篇）
“Vvvie”投稿了11篇计算机二级OFFICEMS习题及答案，下面就是小编整理后的计算机二级OFFICEMS习题及答案，希望大家喜欢。
篇1：计算机二级OFFICEMS习题及答案
计算机二级OFFICEMS习题及答案
1[单选题]下列叙述中正确的是( ).
A.结点中具有两个指针域的链表一定是二叉链表
B.结点中具有两个指针域的链表可以是线性结构，也可以是非线性结构
C.二叉树只能采用链式存储结构
D.循环链表是非线性结构
参考答案：B
参考解析：具有两个指针域的链表可能是双向链表，A选项错误。双向链表是线性结构，二叉树为非线性结构，二者结点中均有两个指针域，B选项正确。二叉树通常采用链式存储结构，也可采用其他结构，C选项错误。循环链表是线性结构，D选项错误。
2[单选题] 计算机网络是一个( )。
A.管理信息系统
B.编译系统
C.在协议控制下的多机互联系统
D.网上购物系统
参考答案：C
参考解析：计算机网络是以能够相互共享资源的方式互连起来的自治计算机系统的集合，也即在协议控制下的多机互联系统。
3[单选题] 十进制数60转换成无符号二进制整数是( )。
A.0111100B.0111010C.0111000D.0110110
参考答案：A
参考解析：用2整除60，可以得到一个商和余数;再用2去除商，又会得到一个商和余数。如此进行，直到商为0时为止。然后把先得到的余数作为二进制数的低位有效位.后得到的余数作为二进制数的高位有效位.依次排列起来。即得0111100。
4[单选题] 在面向对象方法中，不属于“对象”基本特点的是( ).
A.一致性B.分类性C.多态性D.标识唯一性
参考答案：A
参考解析：对象有如下一些基本特点：标识唯一性、分类性、多态性、封装性、模块独立性好。所以选择A。
5[单选题] 层次型、网状型和关系型数据库划分原则是( ).
A.记录长度
B.文件的大小
C.联系的复杂程度
D.数据之间的联系方式
参考答案：D
参考解析：层次模型的基本结构是树形结构，网状模型是一个不加任何条件限制的无向图，关系模型采用二维表来表示，所以三种数据库的划分原则是数据之间的联系方式。
6[单选题] 将E-R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为( ).
A.属性B.键C.关系D.域
参考答案：C
参考解析：从E—R图到关系模式的转换是比较直接的，实体与联系都可以表示成关系，E—R图中属性也可以转换成关系的属性。
7[单选题] 以下关于编译程序的说法正确的是( ).
A.编译程序属于计算机应用软件，所有用户都需要编译程序
B.编译程序不会生成目标程序，而是直接执行源程序
C.编译程序完成高级语言程序到低级语言程序的等价翻译
D.编译程序构造比较复杂，一般不进行出错处理
参考答案：C
参考解析：编译程序就是把高级语言变成计算机可以识别的二进制语言，即编译程序完成高级语言程序到低级语言程序的等价翻译。
8[单选题] 关于汇编语言程序( ).
A.相对于高级程序设计语言程序具有良好的可移植性
B.相对于高级程序设计语言程序具有良好的可度性
C.相对于机器语言程序具有良好的可移植性
D.相对于机器语言程序具有较高的执行效率
参考答案：C
参考解析：汇编语言程序相对于机器语言程序具有良好的可移植性。
9[单选题] 下列叙述中，正确的是
A.计算机病毒只在可执行文件中传染，不执行的文件不会传染
B.计算机病毒主要通过读/写移动存储器或Internet网络进行传播
C.只要删除所有感染了病毒的文件就可以彻底消除病毒
D.计算机杀病毒软件可以查出和清除任意已知的和未知的计算机病毒
参考答案：B
参考解析：计算机病毒主要通过移动存储介质(如U盘、移动硬盘)和计算机网络两大途径进行传播。
10[简答题]请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下。
打开考生文件夹下的演示文稿ysw9.pptx，根据考生文件夹下的文件“PPT-素材.docx”，按照下列要求完善此文稿并保存。
(1)使文稿包含七张幻灯片，设计第一张为“标题幻灯片”版式，第二张为“仅标题”版式，第三到第六张为“两栏内容”版式，第七张为“空白”版式;所有幻灯片统一设置背景样式，要求有预设颜色。
(2)第一张幻灯片标题为“计算机发展简史”，副标题为“计算机发展的四个阶段”;第二张幻灯片标题为“计算机发展的四个阶段”;在标题下面空白处插入SmartArt图形，要求含有四个文本框，在每个文本框中依次输人“第一代计算机”，……，“第四代计算机”，更改图形颜色，适当调整字体字号。
(3)第三张至第六张幻灯片，标题内容分别为素材中各段的标题;左侧内容为各段的文字介绍，加项目符号，右侧为考生文件夹下存放相对应的图片，第六张幻灯片需插入两张图片(“第四代计算机-1.jPg”在上，“第四代计算机-2.jPg”在下);在第七张幻灯片中插人艺术字，内容为“谢谢!”。
(4)为第一张幻灯片的副标题、第三到第六张幻灯片的图片设置动画效果，第二张幻灯片的四个文本框超链接到相应内容幻灯片;为所有幻灯片设置切换效果。
参考解析：
(1)【解题步骤】
步骤1：打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx。选中第一张幻灯片，在【开始】选项卡下【幻灯片】组中单击“版式”按钮，在弹出的下拉列表中选择“标题幻灯片”，如图3.21所示。
步骤2：在【开始】选项卡下【幻灯片】组中单击“新建幻灯片”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“仅标题”，如图3.22所示。按同样方法新建第三到第六张幻灯片为“两栏内容”版式，第七张为“空白”版式。
步骤3：在【设计】选项卡下【背景】组中单击“背景样式”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“设置背景格式”，弹出“设置背景格式”对话框，此处我们可在“填充”选项卡下单击“渐变填充”单选按钮，单击“预设颜色”按钮，在弹出的下拉列表框中选择一种，例如“雨后初晴”，然后单击“全部应用”按钮，如图3.23所示。
(2)【解题步骤】
步骤1：选中第一张幻灯片，单击“单击此处添加标题”标题占位符，输入“计算机发展简史”字样。单击“单击此处添加副标题”标题占位符，输入“计算机发展的四个阶段”字样。
步骤2：选中第二张幻灯片，单击“单击此处添加标题”标题占位符，输入“计算机发展的四个阶段”字样。
步骤3：选中第二张幻灯片，在【插入】选项卡下【插图】组中单击“SmartArt”按钮，弹出“选择SmartArt图形”对话框，按题目要求，我们可选择“流程”中的“基本流程”，单击“确定”按钮，如图3.24所示。此时默认的只有三个文本框，选中第三个文本框，在【SmartArt工具】|【设计】选项卡下【创建图形】组中单击“添加形状”下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择“在后面添加形状”，如图3.25所示。
步骤4：在上述四个文本框中依次输入“第一代计算机”，……，“第四代计算机”。效果如图3.26所示。
步骤5：更改图形颜色。选中SmartArt图形，在【SmartArt工具】|【设计】选项卡下【SmartArt样式】组中单击“更改颜色”下拉按钮，弹出下拉列表，我们可从其中选择一种，例如“彩色”下的`“彩色一强调文字颜色”，如图3.27所示。
步骤6：调整上述文本框中的字体字号。选中SmartArt图形，单击【开始】选项卡下【字体】组中的对“话框启动器”按钮，弹出“字体”对话框，此处我们可设置“中文字体”为“黑体”，“大小”为“20”，然后单击“确定”按钮，如图3.28所示。
(3)【解题步骤】
步骤1：选中第三张幻灯片，单击“单击此处添加标题”标题占位符，输入“第一代计算机：电子管数字计算机(1946—1958年)”字样。将素材中第一段的文字内容复制粘贴到该幻灯片的左侧内容区，选中左侧内容区文字，单击【开始】选项卡下【段落】组中的“项目符号”按钮，在弹出的下拉列表中选择“带填充效果的大方形项目符号”，如图3.29所示。在右侧的文本区域单击【插入】选项卡下【图像】组的“图片”按钮，弹出“插入图片”对话框，从考生文件夹下选择“第一代计算机.jpg”后单击“插入”按钮即可插入图片，效果如图
3.30所示.
步骤2：按照上述同样方法，使第四张至第六张幻灯片，标题内容分别为素材中各段的标题，左侧内容为各段的文字介绍，加项目符号，右侧为考生文件夹下存放相对应的图片，第六张幻灯片需插入两张图片(“第四代计算机一1.jPg”在上，“第四代计算机一2.jP9”在下)。
步骤3：插入艺术字。选中第七张幻灯片，单击【插入】选项卡下【文本】组中的“艺术字”按钮，从弹出的下拉列表中选择一种样式，此处我们可选择“填充一无，轮廓一强调文字颜色2”，输入文字“谢谢!”，如图3.31所示。
(4)【解题步骤】
步骤1：选中第一张幻灯片的副标题，此处我们选择【动画】选项卡下【动画】组中的“飞入”，再单击“效果选项”按钮，从弹出的下拉列表中选择“自底部”，即可为第一张幻灯片的副标题设置动画效果，如图3.32所示。按同样的方法可为第三到第六张幻灯片的图片设置动画效果。
步骤2：选中第二张幻灯片的第一个文本框，单击【插入】选项卡下【链接】组中的“超链接”按钮，弹出“插入超链接”对话框，在“链接到：”下单击“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”中单击第三张幻灯片，然后单击“确定”按钮，如图3.33所示。按照同样方法将剩下的三个文本框超链接到相应内容幻灯片。
步骤3：为所有幻灯片设置切换效果。在【切换】选项卡的【切换到此幻灯片】组中选择一种切换方式，此处我们可选择“推进”，单击“效果选项”按钮，从弹出的下拉列表中选择“自右侧”，再单击【计时】组中的“全部应用”按钮，如图3.34所示。
步骤4：保存演示文稿。
篇2：计算机二级VB巩固习题
1.在窗体上画一个名称为Text1的文本框，一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程和通用过程：
Private Sub Command1_Click( )
n = Val(Text1.Text)
If n2 = n/2 Then
f = f1(n)
Else
f = f2(n)
End If
Print f; n
End Sub
Public Function f1(ByRef x)
x=x*x
f1=x+x
End Function
Public Function f2(ByVal x)
x=x*x
f2=x+x+x
End Function
程序运行后，在文本框中输入3，然后单击命令按钮，窗体上显示的是(D)(单)
A.72 36
B.108 36
C.72 6
D.27 3
2.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
c = “1234”
For i = 1 To 4
c1 = Trim(Str( ))
Print c1
Next i
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，要求在窗体上显示如下内容
1
12
123
1234
则在下划线处应填入的内容为(B)(单)
A.Right(c1,i)
B.Left(c1,i)
C.Mid(c1,i,1)
D.Mid(c1,i,i)
3.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮和一个名称为Text1的文本框，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
n = Val(Text1.Text)
For i = 2 To n
For j = 2 To sqr(i)
If i Mod j = 0 Then Exit For
Next j
If j >Sqr(i) Then Print i
Next i
End Sub
该事件过程的功能是(C)(单)
A.输出n以内的奇数
B.输出n以内的偶数
C.输出n以内的素数
D.输出n以内能被j整除的数
4.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下通用过程和命令按钮的事件过程：
Private Function f(m As Integer)
If m Mod 2 = 0 Then
f = m
Else
f = 1
End If
End Function
Private Sub Command1_Click( )
Dim i As Integer
s = 0
For i = 1 To 5
s = s + f(i)
Next
Print s
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，在窗体上显示的是(C)(单)
A.11
B.10
C.9
D.8
5.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
Dim array1(10, 10) As Integer
Dim i As Integer, j As Integer
For i = 1 To 3
For j = 2 To 4
array1(i, j) = i + j
Next j
Next i
Text1.Text = array1(2, 3) + array1(3, 4)
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是(D)(单)
A.15
B.14
C.13
D.12
6.Visual Basic应用程序中标准模块文件的扩展名是【BAS或.BAS】(注意不要写点)。
7.在菜单编辑器中建立一个菜单，其主菜单项的名称为mnuEdit，Visible属性为False，程序运行后，如果用鼠标右键单击窗体，则弹出与mnuEdit相应的菜单。
Private Sub Form_ 【mousedown】 (Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
If Button=2 Then
popupmenu mnuEdit
End If
End Sub
8.在菜单编辑器中建立一个菜单，其主菜单项的名称为mnuEdit，Visible属性为False，程序运行后，如果用鼠标右键单击窗体，则弹出与mnuEdit相应的菜单。以下是实现上述功能的程序，请填空。
Private Sub Form mousedown (Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
If Button=2 Then
【popupmenu】 mnuEdit
End If
9.为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer事件，应将Timer1控件的【Interval】属性设置为500。
10.为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer事件，应将Timer1控件的Interval属性设置为【500】。
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5.计算机二级VB专项练习题
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7.计算机二级VB强化试题及答案
8.计算机二级《VB》的常用算法
9.2017计算机二级考试《VB》巩固训练题
10.计算机二级考试《VB》巩固训练题
篇3：二级计算机考试题及答案
1)、SQL语言又称为( )。
A.结构化定义语言
B.结构化控制语言
C.结构化查询语言
D.结构化操纵语言
正确答案：C
答案解析：soL语言的全称为Structured QueryLanguage，它是一种介于关系代数与关系演算之间的结构化查询语言，是一种面向数据库的通用数据处理语言规范。它包含数据查询语言、数据操纵语言、数据定义语言和数据控制语言四个部分。
2)、NULL是指
A.0
B.空格
C.未知的值或无任何值
D.空字符串
正确答案：C
答案解析：此题属于记忆性的题目，NULL是指未知的值或无任何值。
3)、C++语言是以哪种语言为基础逐渐发展演变而成的一种程序设计语言
A.ASP
B.C
C.VB
D.Java
正确答案：B
答案解析：C++语言是对C语言进行了扩充，继承了它的语法，并增加了面向对象的设计方法。
4)、继承机制的作用是
A.信息隐藏
B.数据封装
C.定义新类
D.数据抽象
正确答案：C
5)、以下定义数组中错误的是( )
A.int a[10];
B.int a[2][20];
C.int a[20][];
D.int a[];
正确答案：C
6)、软件按功能可以分为应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下列属于应用软件的是( )。
A.编译程序
B.操作系统
C.教务管理系统
D.汇编程序
正确答案：C
答案解析：编译程序和汇编程序属于开发工具;操作系统属于系统软件;教务管理系统属于应用软件。
7)、在C++程序中，如果要求通过函数来实现一种简单的功能，并且要求尽可能加快程序执行速度，则应该选用( )。
A.内联函数
B.重载函数
C.递归调用
D.嵌套调用
正确答案：A
答案解析：本题考查的是内联函数的相关知识点。C++引入内联函数是用它来代替C语言中的预处理宏函数，内联函数在调用时，是将表达式用内联函数体来替换，这样会加快程序的执行速度。
8)、下述关于数据库系统的叙述中，正确的是( )。
A.数据库系统减少了数据冗余
B.数据库系统避免了一切冗余
C.数据库系统中数据的一致性是指数据类型一致
D.数据库系统比文件系统能够管理更多的数据
正确答案：A
答案解析：数据库系统会减少数据冗余，但不可能避免一切冗余。
9)、线性表的顺序存储结构和线性表的链式存储结构分别是
A.顺序存取的存储结构、顺序存取的存储结构
B.随机存取的存储结构、顺序存取的存储结构
C.随机存取的存储结构、随机存取的存储结构
D.任意存取的存储结构、任意存取的存储结构
正确答案：B
答案解析：目的，考查有关线性表存储结构的基本知识。要点，顺序存储结构中，数据元素存放在一组地址连续的存储单元中，每个数据元素地址可通过公式LOC(ai)=LOC(a1)+(i-1)L计算得到，从而实现了随机存取。对于链式存储结构，要对某结点进行存取，都得从链的头指针指向的结点开始，这是一种顺序存取的存储结构。考点，顺序存储结构和链式存储结构的定义和性质，两种存储结构的操作方法。
10)、若有定义语句″int i=2，j=3;″，则表达式i/j的结果是( )。
A.0
B.0.7
C.0.66667
D.0.66666667
正确答案：A
答案解析：整数相除为整数，所以结果为0。
篇4：计算机二级考试题及答案
计算机二级考试题及答案
1、下列总线中，对微软出的“即插即用”（Play and Plug）方案支持很好的是（ A ）
A、PCI B、AGP C、ISA D、EISA
2、计算机病毒是指（ D ）
A、编制有错误的计算机程序
B、设计不完善的计算机程序
C、计算机的程序已被破坏
D、以系统为目的的特殊的计算机程序
3、微型计算机硬件系统中最核心的部件是（ B ）
A、显示器 B、CPU C、内存储器 D、I/O设备
4、对待计算机软件正确的态度是（ C ）
A、计算机软件不需要维护
B、计算机软件只要能复制得到就不必购买
C、受法律保护的计算机软件不能随便复制
D、计算机软件不必有备份
5、计算机最主要的工作特点是（ A ）
A、程序存储与自动控制 B、高速度与高精度
C、可靠性与可用性 D、有记忆能力
6、当前使用的微型计算机，其主要器件是由（ B ）构成的。
A、晶体管 B、大规模、超大规模集成电路
C、中、小规模集成电路 D、微处理器集成电路
7、静态RAM的特点是（ A ）
A、在不断电的条件下，其中的信息保持不变，因而不必定期刷新
B、在不断电的条件下，其中的信息不能长时间保持，因而必须定期刷新才不致丢失信息
C、其中的信息只能读不能写
D、其中的信息断电后也不会丢失
8、ASCII码是一种（ B ）位二进制编码
A、6 B、7 C、8 D、9
9、通常说1.44MB软盘中1.44MB指的'是（ D ）
A、厂家代号 B、商标号 C、磁盘编号 D、磁盘容量
10、微型计算机的显示器显示西文字符时，一般情况下一屏最多可显示（ A ）
A、25行，每行80个字符 B、25行，每行60个字符
C、20行，每行80个字符 D、20行，每行60个字符
11、下列术语中，属于显示器性能指标的是（ B ）
A、速度 B、分辨率 C、可靠性 D、精度
12、通常，在微机中标明的P4或奔腾4是指（ D ）
A、产品型号 B、主频 C、微机名称 D、微处理器型号
13、在内存中，每个基本单位都被赋予一个唯一的序号，这个序号称为（ C ）
A、字节 B、编号 C、地址 D、容量
14、LINUX是一种（ B ）
A、数据库管理系统 B、微机操作系统
C、字处理系统 D、鼠标器驱动程序
15、在表示存储容量时，1MB表示2的（ C ）次方，或是( C )KB
A、20，1000 B、10，1000 C、20，1024 D、10，1024
16、下面是关于计算机病毒的4条叙述，其中正确的一条是（ B ）
A、严禁在计算机上玩游戏是预防计算机病毒侵入的唯一措施
B、计算机病毒是一种人为编制的特殊程序，会使计算机系统不能正常运转
C、计算机病毒只能破坏磁盘上的程序和数据
D、计算机病毒只破坏内存中的程序和数据
17、目前微型计算机CPU进行算术逻辑运算时，可以处理的二进制信息长度是（ D ）
A、32位 B、16位 C、8位 D、以上3种都可以
18、喷墨打印机较针式打印机的最大优点（ C ）
A、打印成本较低 B、体积小、重量轻
C、采用非击打式，噪音较小 D、以上说法都不对
19、在计算机的应用中，“DSS”表示（ B ）
A、管理信息系统 B、决策支持系统
C、办公自动化 D、人工智能
20、下列术语中，属于显示器性能指标的是（ B ）
A、速度 B、分辨率 C、可靠性 D、精度
21、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为（ C ）
A、文档 B、语言 C、程序 D、系统
22、在计算机应用中，“计算机辅助制造”的英文缩写为（ B ）
A、CAD B、CAM C、CAE D、CAT
23、防范病毒的有效手段，不正确的是（ D ）
A、不要将软盘随便借给他人使用，以免感染病毒
B、对执行重要工作的计算机要专机专用，专人专用
C、经常对系统的重要文件进行备份，以备在系统遭受病毒侵害、造成破坏时能从备份中恢复
D、只要安装微型计算机的病毒防范卡，或病毒防火墙，就可对所有的病毒进行防范
24、化工厂中用计算机系统控制物料配比、温度调节、阀门开关的应用属于（ A ）
A、过程控制 B、数据处理
C、科学计算 D、CAD/CAM
25、与十进制数0.625D等值的二进制数是（ A ）
A、0.1010B B、0.1101B C、0.1111B D、0.1011B
26、不属于计算机AI的应用是（ D ）
A、计算机语音识别和语音输入系统 B、计算机手写识别和手写输入系统
C、计算机自动英汉文章翻译系统 D、决策支持系统
27、在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为（ A ）
A、CAD B、CAM C、CAE D、CAT
28、下面是关于微型计算机的叙述：
①微型计算机的核心是微处理器
②人们常以微处理器为依据来表述微型计算机的发展
③微处理器经历了4位、8位、16位和32位四代的发展过程
④微型计算机诞生于第三代计算机时代
其中全部正确的一组是（ D ）
A、①②④ B、①③④ C、①②③④ D、①②③
30、汉字系统中，汉字字库里存放的是汉字的（ C ）
A、内码 B、外码 C、字形码 D、国标码
31、为防止计算机病毒的传播，在读取外来软盘上的数据文件或应用程序前应该（ B ）
A、打开软盘的写保护小孔
B、用消病毒软件检查该软盘有无计算机病毒
C、检查硬盘有无计算机病毒，并关掉软盘写保护小孔
D、关闭软盘的写保护小孔
32、微型计算机中，控制器的基本功能是（ D ）
A、进行算术运算和逻辑运算 B、存储各种控制信息
C、保持各种控制状态 D、控制机器各个部件协调一致地工作
33、对待计算机软件正确的态度是（ C ）
A、计算机软件不需要维护
B、计算机软件只要能复制得到就不必购买
C、受法律保护的计算机软件不能随便复制
D、计算机软件不必有备份
34、当前使用的微型计算机，其主要器件是由（ B ）构成的。
A、晶体管 B、大规模、超大规模集成电路
C、中、小规模集成电路 D、微处理器集成电路
35、在计算机领域中，通常用英文单词“BYTE”来表示（ D ）
A、字 B、字长 C、二进制位 D、字节
篇5：二级计算机考试题及答案
1)、表达式10>5 && 6%3的值是
A.-1
B.非零值
C.0
D.1
正确答案：C
答案解析：目的，考查/和%运算符的意义。要点，逻辑与运算符为真的前提是两边的表达式都为真，本题中6%3的值为0，显然该表达式的值应该为0。考点，/是整除运算符，当两个操作数都为整数时，结果为整型，将小数部分舍去。
2)、若有说明int a[3][4];，则a数组元素的非法引用是( )
A.a[0][2*1]
B.a[1][3]
C.a[4-2][0]
D.a[0][4]
正确答案：D
3)、下列是重载为非成员函数的运算符函数原型，其叶错误的是( )。
A.Fraction operator+( Fraction， Fraction);
B.Fraction operator-( Fraction);
C.Fraction&operator=( Fraction&， Fraction);
D.Fraction&operator+=(Fraction& ，Fraction);
正确答案：C
答案解析：由于取负运算符″一″是一元运算符，当作为成员函数重载时参数表中没有参数，那个唯一的操作数以this指针的形式隐藏在参数表中。
4)、下列关于虚基类的描述中，错误的.是( )。
A.使用虚基类可以消除由多继承产生的二义性
B.构造派生类对象时，虚基类的构造函数只被调用一次
C.声明″class B： virtual public A″说明类B为虚基类
D.建立派生类对象时，首先凋用虚基类的构造函数
正确答案：C
答案解析：本题针对虚基类的定义及特点考查。虚基类的声明为″class：virt ual″，即选项C中的类A为虚基类。
5)、静态成员函数没有( )。
A.返回值
B.this指针
C.指针参数
D.返回类型
正确答案：B
答案解析：this指针是系统隐含的用于指向当前对象的指针。由于静态函数是同类中所有对象都共享的函数，在内存中只存在一份，不属于某个对象所有，所以静态函数没有this指针。
6)、在32位的计算机中，一个char型数据所占的内存长度的字节是( )
A.4
B.1
C.2
D.8
正确答案：B
7)、要想使23.78965421的输出为23.7887应用的语句是( )
A.cout<<23.78965421;
B.cout<
C.cout<<23.78965421 -0.001;
D.cout<
正确答案：C
8)、在公有派生情况下，有关派生类对象和基类对象的关系，下列叙述不正确的是( )
A.派生类的对象可以赋给基类的对象
B.派生类的对象可以初始化基类的引用
C.派生类的对象可以直接访问基类中的成员
D.派生类的对象的地址可以赋给指向基类的指针
正确答案：C
9)、C++语言中用于定义类的关键字是( )
A.class
B.struct
C.default
D.sizeof
正确答案：A
篇6：计算机二级《JAVA》选择题及答案
27.在创建线程时可以显式地指定线程组，此时可供选择的线程构造方法有种。
A.1
B.2
C.3
D.4
28.要串行化某些类的对象，这些类必须实现()。
A.Serializable接口
B.java.i0.Exceptionlizable接口
C.java.i0.Datalnput接口
D.DataOutput接口
29.关于集合类描述正确的是()。
Ⅰ.集合类中容纳的都是指向Object类对象的指针
Ⅱ.集合类容纳的对象都是Object的类例
Ⅲ.只能容纳对象
IV.只能容纳基本数据类型
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅱ
C.Ⅰ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV
30.下列组件不能添加进Frame主窗口的是()。
A.Panel
B.CheckBox
C.Dialog
D.Choice
31.下面程序段的输出结果为()。
packagetest;
publicclassClassA
{
intx=20：
staticinty=6;
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
ClassBb=newClassB();
b.go(10);
System.out.println(“x=”+b.x);
}
}
classClassB
{
intX;
voidgo(inty)
{
ClassAa=newClassA();
x=a.Y;
}
}
A.x=10
B.x=20
C.x=6
D.编译不通过
32.下面程序段的输出结果为()。
publicclassTest
{
inta，b;
Test()
{
a=100;
b=200：
}
Test(intX，inty)
{
a=x：
b=y;
}
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
TestObjl=newTest(12，45);
System.OUt.println(“a=”+Objl.a+“b=”+Objl.
b);
TestObj2=newTest();
System.out.println(“fl=”+Obj2.a+“b=”+Obj2.
b);
}
}
A.a=100b=200
a=12b=45
B.a=12b=45
a=100b=200
C.a=12b=200
a=100b=45
D.a=100b=45
a=12b=200
33.在匹配器(Matcher)类中，用于寻找下一个模式匹配串的方法是()。
A.staticbooleanmatches()
B.booleanmatcher.find()
C.intmatcher.start()
D.intmatcher.end()
34.下列说法正确的是()。
A.共享数据的所有访问都必须作为临界区
B.用synchronized保护的共享数据可以是共有的
C.Java中对象加锁不具有可重人性
D.对象锁不能返回
35.在JavaApplet程序中，如果对发生的事件做出响应
和处理的时候，应该使用下列()语句。
A.importjava.awt.event.*;
B.importjava.io.*;
C.importjava.awt.*;
D.importjava.applet.*;
36.在一个容量为32的循环队列中，若头指针front一
3，尾指针rear=2，则该循环队列中共有元素个数为()。
A.29
B.30
C.31
D.32
37.Java语言中如果要使用某个包中的类时，需要使用()导人。
A.inport
B.outport
C.import
D.input
38.执行下面程序段的输出结果为()。
publicclassQ
{
publicstaticvoidmain(Stringargv[])
{
intanar[]一newint[5];
System.out.println(anar[0]);
}
}
A.0
B.1
C.2
D.5
39.使得线程放弃当前分得的CPU时间，但不使线程阻塞，即线程仍处于可执行状态，随时可能再次分得CPU时间的方法是()。
A.time()
B.yield()
C.load()
D.min()
40.以下程序计算1+1/3+1/5+…+1/(2N+1)，直至1/(2N+1)小于0.00001，横线处应补充的程序是()。
publicclassSun{
publicstaticvoidmain(Stringargs[]){
intn=1：
doubleterm，sum=1.0：
do{
n=__;
term=1.0/n;
sum=sum+term;
}
while(term>=0.00001);
System.out.println(n);
System.out.println(sum);
篇7：计算机二级VB考试题及答案
计算机二级VB考试题及答案
计算机二级VB考试题及答案
1.设有如下程序段：
x=2
For c=1 To 4 Step 2
x=x+c
Next c
运行以上程序后，x的值是(A)(单)
A.6
B.7
C.8
D.9
2.以下叙述中错误的是(A)(单)
A.在KeyPress事件过程中不能识别键盘键的按下与释放
B.在KeyPress事件过程中不能识别回车键
C.在KeyDown和KeyUp事件过程中，从键盘输入的字母“A”和字母“a”对应的KeyCode视作相同的字母
D.在KeyDown和KeyUp事件过程中，从大键盘上输入的“1”和从右侧小键盘上输入的“1”被视作不同的字符
3.执行如下两条语句，窗体上显示的是(C)(单)
A=9.8596
Print Format(a,“000.00”)
A.0,009.86
B.9.86
C.009.86
D.0,009.86
4.在窗体上画一个名称为CommandDialog1 的通用对话框，一个名称为Command1的命令按钮。然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
CommonDialog1.FileName =“”
CommonDialog1.Filter=“All file|*.*|(*.Doc)|*.Doc|(*.Txt)|*.Txt”
CommonDialog1.FilterIndex=1
CommonDialog1.DialogTitle=“VBTest”
CommonDialog1.Action=1
End Sub
对于这个程序，以下叙述中错误的是(D)(单)
A.该对话框被设置为“打开”对话框
B.在该对话框中指定的文件名为空
C.该对话框的标题为VBTest
D.在该对话框中指定的默认文件类型为文本文件(*.Txt)
5.设一个工程由两个窗体组成，其名称分别为Form1和Form2，在Form1上有一个名称为Command1的命令按钮。窗体Form1的程序代码如下：
Private Sub Command1_Click( )
Dim a As Integer
a=10
Call g(Form2,a)
End Sub
Private Sub g(f As Form,x As Integer)
y=Iif(x>10,100,-100)
f.Show
f.Caption=y
End Sub
运行以上程序，正确的结果是(B)(单)
A.Form1的Caption属性值为100
B.Form2的Caption属性值为-100
C.Form1的Caption属性值为-100
D.Form2的Caption属性值为100
6.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，并编写如下程序：
Private Sub Command1_Click( )
Dim x As Integer
Static y As Integer
x=10
y=5
Call f1(x,y)
Print x,y
End Sub
Private Sub f1(ByRef x1 As Integer, y1 As Integer)
x1=x1+2
y1=y1+2
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，在窗体上显示的内容是(D)(单)
A.10 5
B.12 5
C.10 7
D.12 7
7.Option Base 1
Private Sub Command1_Click( )
Dim a(10) As Integer
Dim n As Integer
n=3
If n<10 Then
Call GetArray(a,n)
End If
End Sub
Private Sub GetArray(b( ) As Integer,n As Integer)
Dim c(10) As Integer
j=0
For t=1 To n
b(t)=Rnd*100
If b(t)/2=b(t)2 Then
j=j+1
c(j)=b(t)
End If
Next t
Print j
End Sub
以下叙述中错误的是(C)(单)
A.数组b中的数范围为0-100
B.c数组下标的下界从1开始
C.GetArray过程的参数n是按值传送的
D.语句If b(t)/2=b(t)2 Then 是判断数组b中元素的值是否为整数
8.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Option Base 1
Private Sub Command1_Click( )
Dim a
a= Array(1,2,3,4,5)
For c=1 To Ubound(a)
a(c) = a(c)+c-1
Next c
Print a(3)
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，则在窗体上显示的内容是(B)(单)
A.4
B.5
C.6
D.7
9.阅读程序：
Option Base 1
Private Sub Form_Click( )
Dim arr
Dim Sum%
Sum = 0
arr = Array(1, 3, 5, 7, 9)
For t = 1 To 5
Sum = Sum + arr(t)
Next t
Print Sum
End Sub
程序运行后，单击窗体，输入结果为(B)(单)
A.5
B.9
C.25
D.15
10.在窗体上画一个名称为File1的文件列表框，并编写如下程序：
Private Sub File1_DblClick( )
x=Shell(File1.FileName,1)
End Sub
以下关于该程序的叙述中，错误的是(A)(单)
A.x没有实际作用，因此可以将该语句写为：Call Shell(File1,FileName,1)
B.双击文件列表框中的文件，将触发该事件过程
C.要执行的文件的名字通过File1.FileName指定
D.File1中显示的是当前驱动器、当前目录下的文件
11.在窗体上画一个名称为Label1、标题为“VisualBasic考试”的标签，两个名称分别为Command1和Command2、标题分别为“开始”和“停止”的命令按钮，然后画一个名称为Timer1的.计时器控件，并把其Interval属性设置为500。编写如下程序：
Private Sub Form_Load( )
Timer1.Enabled=False
End Sub
Private Sub Command1_Click( )
Timer1.Enabled=True
End Sub
Private Sub Timer1_Timer( )
If Label1.Left< Form1.Width Then
Label1.Left = Label1.Left + 20
Else
Label1.Left=0
End If
End Sub
程序运行后，单击“开始”按钮，标签在窗体中移动。 对于这个程序，以下叙述中错误的是(A)(单)
A.标签的移动方向为自右向左
B.单击“停止”按钮后再单击“开始”按钮，标签从停止的位置继续移动
C.当标签全部移出窗体后，将从窗体的另一端出现并重新移动
D.标签按指定的时间时隔移动
12.规范地说，VB是一种(A)的开发工具(单)
A.面向对象
B.面向用户
C.面向屏幕
D.面向窗体
13.VB6设计界面包含多个视窗，控制这些视窗显示或关闭的命令包含在(D)下拉菜单中(单)
A.文件
B.工程
C.编辑
D.视图
14下面(D)操作不是激活或显示属性列表框的操作(单)
A.按快捷键F4
B.点击工具栏中的“属性列表框”按钮
C.选择“视图”下拉菜单的“属性窗口”项
D.双击窗体中的某一对象
15.Visual Basic程序中分隔各语句的字符是(B)(单)
A.′
B.:
C.
D._
16.假定窗体的名称(Name属性)为Form1，则把窗体的标题设置为“VB Test”的语句为(B)(单)
A.Form1 = “VB Test”
B.Caption =“VB Test”
C.Form1.Text = “VB Test”
D.Form1.Name =“VB Test”
17.下列不能打开代码窗口的操作是(D)(单)
A.双击窗体上的某个控件双击
B.双击窗体
C.按F7键
D.单击窗体或控件
18.Visual Basic程序中语句行的续行符是(D)(单)
A.′
B.:
C.
D. _
19.Visual Basic程序中的注释所使用的字符是(A)(单)
A.′
B.:
C.
D._
20.下列说法中正确的是：为了保存一个Visual Basic应用程序，应当(D)(单)
A.只保存窗体模块文件(.frm)
B.只保存工程文件(.vbp)
C.分别保存工程文件和标准模块文件(.bas)
D.分别保存工程文件、窗体文件和标准模块文件
篇8： 计算机二级VB考试题及答案
1.在窗体上画一个名称为Text1的文本框，一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程和通用过程：
Private Sub Command1_Click( )
n = Val(Text1.Text)
If n2 = n/2 Then
f = f1(n)
Else
f = f2(n)
End If
Print f; n
End Sub
Public Function f1(ByRef x)
x=x*x
f1=x+x
End Function
Public Function f2(ByVal x)
x=x*x
f2=x+x+x
End Function
程序运行后，在文本框中输入3，然后单击命令按钮，窗体上显示的是(D)(单)
A.72 36
B.108 36
C.72 6
D.27 3
2.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
c = “1234”
For i = 1 To 4
c1 = Trim(Str( ))
Print c1
Next i
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，要求在窗体上显示如下内容
1
12
123
1234
则在下划线处应填入的内容为(B)(单)
A.Right(c1,i)
B.Left(c1,i)
C.Mid(c1,i,1)
D.Mid(c1,i,i)
3.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮和一个名称为Text1的文本框，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
n = Val(Text1.Text)
For i = 2 To n
For j = 2 To sqr(i)
If i Mod j = 0 Then Exit For
Next j
If j >Sqr(i) Then Print i
Next i
End Sub
该事件过程的功能是(C)(单)
A.输出n以内的奇数
B.输出n以内的偶数
C.输出n以内的素数
D.输出n以内能被j整除的数
4.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下通用过程和命令按钮的事件过程：
Private Function f(m As Integer)
If m Mod 2 = 0 Then
f = m
Else
f = 1
End If
End Function
Private Sub Command1_Click( )
Dim i As Integer
s = 0
For i = 1 To 5
s = s + f(i)
Next
Print s
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，在窗体上显示的是(C)(单)
A.11
B.10
C.9
D.8
5.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
Dim array1(10, 10) As Integer
Dim i As Integer, j As Integer
For i = 1 To 3
For j = 2 To 4
array1(i, j) = i + j
Next j
Next i
Text1.Text = array1(2, 3) + array1(3, 4)
End Sub
程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是(D)(单)
A.15
B.14
C.13
D.12
6.Visual Basic应用程序中标准模块文件的扩展名是【BAS或.BAS】(注意不要写点)。
7.在菜单编辑器中建立一个菜单，其主菜单项的名称为mnuEdit，Visible属性为False，程序运行后，如果用鼠标右键单击窗体，则弹出与mnuEdit相应的菜单。
Private Sub Form_ 【mousedown】 (Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
If Button=2 Then
popupmenu mnuEdit
End If
End Sub
8.在菜单编辑器中建立一个菜单，其主菜单项的名称为mnuEdit，Visible属性为False，程序运行后，如果用鼠标右键单击窗体，则弹出与mnuEdit相应的菜单。以下是实现上述功能的程序，请填空。
Private Sub Form mousedown (Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
If Button=2 Then
【popupmenu】 mnuEdit
End If
9.为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer事件，应将Timer1控件的【Interval】属性设置为500。
10.为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer事件，应将Timer1控件的Interval属性设置为【500】。
11.与数学表达式ln(a+b)/(3x)+5 对应的Visual Basic表达式是【log(a+b)/(3*x)+5或(log(a+b)/(3*x))+5】
12.将C盘根目录下的图形文件moon.jpg装入图片框Picture1的语句是
13.在窗体上画一个名称为Text1的文本框，然后画三个单选按钮，并用这三个单选按钮建立一个控件数组，名称为Option1，程序运行后，如果单击某个单选按钮，则文本框中的字体将根据所选择的单选按钮切换。
Private Sub Option1_Click(Index As Integer)
Select Case 【Index】
Case 0
a = “宋体”
Case 1
a = “黑体”
Case 2
a = “楷体_GB2312”
End Select
text1.fontname=a
End Sub
14.在窗体上画一个名称为Text1的文本框，然后画三个单选按钮，并用这三个单选按钮建立一个控件数组，名称为Option1，程序运行后，如果单击某个单选按钮，则文本框中的字体将根据所选择的单选按钮切换。
Private Sub Option1_Click(Index As Integer)
Select Case index
Case 0
a = “宋体”
Case 1
a = “黑体”
Case 2
a = “楷体_GB2312”
End Select
text1.【fontname】=a
End Sub
15.在窗体上画两个组合框，其名称分别为Combo1、Combo2，然后画两个标签，名称分别为Label1、Label2。程序运行后，如果在某个组合框中选择一个项目，则把所选中的项目在其下面的标签中显示出来。
Private Sub Combo1_Click( )
Call ShowItem(Combo1, Label1)
End Sub
Private Sub Combo2_Click( )
Call ShowItem(Combo2, Label2)
End Sub
Public Sub ShowItem(tmpCombo As ComboBox, tmpLabel As Label)
【tmplabel】.Caption =tmpCombo.Text
End Sub
16.在窗体上画两个组合框，其名称分别为Combo1、Combo2，然后画两个标签，名称分别为Label1、Label2，程序运行后，如果在某个组合框中选择一个项目，则把所选中的项目在其下面的标签中显示出来。
Private Sub Combo1_Click( )
Call ShowItem(Combo1, Label1)
End Sub
Private Sub Combo2_Click( )
Call ShowItem(Combo2, Label2)
End Sub
Public Sub ShowItem(tmpCombo As ComboBox, tmpLabel As Label)
tmpLabel.Caption =【tmpcombo】.Text
End Sub
17.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click( )
n = 5
f = 1
s = 0
For c = 1 To n
f = f*【7】
s = s + f
Next c
Print s
End Sub
该事件过程的功能是计算1!+2!+3!+…+n!的值。
18.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下程序：
Option Base 1
Private Sub Command1_Click( )
Dim a(10) As Integer
For I = 1 To 10
a(I) = I
Next I
Call【swap】a( )
For I = 1 To 10
Print a(I);
Next
End Sub
Sub swap(b( ) As Integer)
n = ubound(b)
For I = 1 To n / 2
t = b(I)
b(I) = b(n)
b(n) = t
n=n-1
Next I
End Sub
上述程序的功能是，通过调用过程swap，调换数组中数值的`存放位置，即a(1)与a(10)的值互换，a(2)与a(9)的值互换，……，a(5)与a(6)的值互换。
19.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下程序：
Option Base 1
Private Sub Command1_Click( )
Dim a(10) As Integer
For I = 1 To 10
a(I) = I
Next I
Call swap(a( ))
For I = 1 To 10
Print a(I);
Next
End Sub
Sub swap(b( ) As Integer)
n =【ubound(b)】
For I = 1 To n / 2
t = b(I)
b(I) = b(n)
b(n) = t
n=n-1
Next I
End Sub
上述程序的功能是，通过调用过程swap，调换数组中数值的存放位置，即a(1)与a(10)的值互换，a(2)与a(9)的值互换，……，a(5)与a(6)的值互换。
20.在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下程序：
Option Base 1
Private Sub Command1_Click( )
Dim a(10) As Integer
For I = 1 To 10
a(I) = I
Next I
Call swap(a( ))
For I = 1 To 10
Print a(I);
Next I
End Sub
Sub swap(b( ) As Integer)
n = ubound(b)
For I = 1 To n / 2
t = b(I)
b(I) = b(n)
b(n) = t
n=【n-1】
Next I
End Sub
上述程序的功能是，通过调用过程swap，调换数组中数值的存放位置，即a(1)与a(10)的值互换，a(2)与a(9)的值互换，……，a(5)与a(6)的值互换。
篇9：计算机二级office高级应用习题练习
一、选择题
1.在冯・诺依曼型体系结构的计算机中引进两个重要的概念，它们是
A.引入CPU和内存储器的概念
B.采用二进制和存储程序的概念
C.机器语言和十六进制
D.ASCII编码和指令系统
2.1946年诞生了世界上第一台电子计算机，它的英文名字是
A.UNIVAC―I
B.EDVAC
C.ENIAC
D.MARK-II
3.计算机最早的应用领域是
A.辅助工程
B.过程控制
C.数据处理
D.数值计算
4.英文缩写CAD的中文意思是
A.计算机辅助设计
B.计算机辅助制造
C.计算机辅助教学
D.计算机辅助管理
5.办公自动化(OA)是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于
A.科学计算
B.辅助设计
C.实时控制
D.数据处理
6.电子商务的本质是
A.计算机技术
B.电子技术
C.商务活动
D.网络技术
7.国际通用的ASCII码的码长是
A.7
B.8
C.12
D.16
8.在计算机中，20GB的硬盘可以存放的汉字个数是
A.10×1000×1000B
B.20×1024MB
C.10×1024×1024KB
D.20×1000×1000KB
9.计算机中所有信息的存储都采用
A.十进制
B.十六进制
C.ASCII码
D.二进制
10.大写字母B的ASCII码值是
A.65
B.66
C.41H
D.97
11.汉字在计算机内部的传输、处理和存储都使用汉字的
A.字形码
B.输入码
C.机内码
D.国标码
12.存储24×24点阵的一个汉字信息，需要的字节数是
A.48
B.72
C.144
D.192
篇10：心理咨询师二级专业技能习题及答案
心理咨询师二级专业技能习题及答案
一般资料：钟某，女性，17岁，高中二年级学生，因害怕别人害自己多次从学校逃跑，内心极其恐惧。由家长送来咨询。
案例介绍：钟某平时住校，学习刻苦，成绩较好。三个月前开始不知什么原因经常缺课，老师和同学发现后很关心，询问原因，钟某说上课时总是听到别 人议论自己，在自己背后指指点点，自己受不了，后又说有人要害自己，是谁说不清，近一周来不敢到教室上课，也不敢待在宿舍里，说宿舍里安了监视器，自己在 宿舍的一举一动都被录下来。宿舍其他同学纷纷劝说她没有这回事，但钟某不相信，要求回家住。回家后说家里也安了监视器，觉得世界太可怕，感觉在大街上才安 全，已在外面坐了两晚，不觉得疲劳，精神也显得很兴奋，由家长送来求助。
家长反映的情况：父母均是农民，没什么文化，但从小对她要求非常严格，钟某从小性格内向，听父母的话，很少与同学来往，学习用功，以高分考上县 里的重点高中。在父母眼中她是一个好孩子，几乎没什么缺点。父母向老师同学了解知道没有别人议论她，多次解释都无法说服。钟某也说不出到底谁在说自己，但 就是坚信不疑。家人没有办法，带她来心理咨询。
1钟某最主要的.感知觉症状是( )。
A.幻听B.意志减退C.幻视D.情感淡漠
参考答案：A
2钟某的思维障碍包括( )。
A.物理影响妄想B.知觉妄想C.钟情妄想D.被害妄想
参考答案：D
3钟某听到别人议论自己，是属于( )。
A.可能存在他人评价B.真性幻听C.目前无法判定真伪D.假性幻听
参考答案：B
4钟某没有出现的症状是( )。
A.知觉障碍B.思维被控制感C.情绪高涨D.社会功能受损
参考答案：B
5钟某认为自己在宿舍的活动被录下来，这是( )。
A.思维被散播B.夸大妄想C.行为被控制D.被害妄想
参考答案：D
6对钟某的初步诊断最有可能是( )。
A.抑郁性神经症B.人格障碍C.严重心理问题D.精神分裂症
参考答案：D
7钟某的主要特点是( )。
A.幻视B.无自知力C.幻听D.被动求治
参考答案：B,C,D
8心理咨询师对钟某的妥当处理应该是( )。
A.心理治疗B.转介C.行为治疗D.服药
参考答案：B
篇11：心理咨询师二级理论知识习题及答案
心理咨询师二级理论知识习题及答案
10.下列有关学习困难儿童的描述中正确的是(ABD)
A、学习困难儿童的注意力很难维持
B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性
C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境
D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
11.具有听觉障碍的学生，其困难主要表现在(ADE)方面
A、言语
B、情绪
C、行为
D、个性
E、认知
【解析】有听觉障碍的学生，其困难一般表现在语言、认知和个性等三方面。
首先，大部分有听觉障碍的学生，语言的句法有严重的错误。在教学中,所接受的书面语言和口头语言,主要利用主谓宾句型,但实际生活中,并非所有 句子都是这样,,所以,聋儿就可能发生句法混乱.而随着年龄增长,有些听觉障碍学生的语言问题如仍得不到解决,他们的文章结构往往杂乱无章,而且缺乏逻辑 性.
其次，有听觉障碍的学生正因为语言发展的缺陷，其认知发展明显落后于正常学生.聋儿虽然语言能力较低,但能进行各种思维,只不过其思维能力低于正常学生.有语言局限的耳聋学生,在掌握比较抽象的概念方面比较迟缓.
最后,有听觉障碍的学生由于听不懂正常人的语言,不能理解语言表达的思想和要求,往往对别人形成误解和猜疑;不能用语言表达自己的思想和愿望, 容易与周围人产生对立情绪.因为表达上的困难,他们希望被人理解、接受的需要得不到满足,从而诱发一定的情感和行为问题,如自制力差、猜疑、攻击性、自我 中心、焦虑、胆怯、退缩、自我封闭等.
12.下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有(ABD)
A、具有听觉障碍的学生，语言的语法具有严重的错误
B、听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生
C、听觉障碍的学生不能进行逻辑思维
D、听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题
E、聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓
13.具有视觉障碍的学生，其困难主要表现在(ABDE)方面。
A、感知觉
B、智力
C、情感
D、言语
E、运动技能
F、个性
【解析】具有视觉障碍的学生的特点一般表现在感知觉、智力、言语和运动技能等方面.
首先,虽然有视觉障碍的学生的视力比正常学生要差,但有视觉障碍的学生的触觉能力、听力和记忆力比一般学生要好,这符合心理学上的知觉补偿原 理;其次,大部分视觉障碍的学生,其智力都没有缺陷,除非是伴有智力缺陷的多重残疾学生,有视觉障碍的学生能利用其听的能力和与他人口头交往的能力,促使 其智力正常发展;再次,有视觉障碍的学生,其言语发展并不表现出异常,与正常学生相比,他们仅在视知觉、视觉联想和视觉记忆方面,成绩低于正常学生;最 后,有视觉障碍的学生的运动技能,存在先天盲和后天盲的明显差异.前者由于生下来就没有机会从事较多运动,其运动能力自然差,而后者因为可能有机会和正常 学生一起游戏如爬树、滑冰、摔跤等,因而在运动协调能力方面不会存在严重缺陷.
14.判断一个学生是否学习困难的条件包括(ADE)
A、个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
B、学生的学习方法不正确
C、学生具有某方面的心理机能缺陷
D、学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的
E、学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动
【解析】学习困难学生的智力一般处于平均或高于平均水平，也就是说，学习困难并不是由智力缺陷所致。其表现主要在注意、记忆和动机等方面。
首先，这类学生很难将注意力保持在同一对象上，容易受干扰而分心，有时候注意缺陷还伴有其他症状如粗心、多动等，这通常称为注意缺陷及多动障碍。
其次，这类学生往往不能记住老师布置的作业和与别人约定的约会，但学习困难的学生在记忆方面最大的障碍主要集中在工作记忆，如刚刚看到或听到的信息，他们都不能正确地回忆。
最后，他们往往显得被动和缺乏动机，不愿意尝试去控制和影响生活中某些事件的发生。对任何事情都总是想放弃或作最坏的打算，因为他们认为自己不管怎样努力，最终的'结果都是失败。
15.智力落后学生在加工效能上的表现有(ABCD)
A、工作记忆容量低
B、神经传递细胞少
C、不能有效地利用工作记忆容量
D、不能对信息形成较大组块
16.对具有视觉障碍的学生进行教育，应该做到以下几点(ABD)
A、教学应该具体化
B、提供整体化经验
C、让学生主要学习静态的知识
D、发展他们的听觉能力以补偿视觉缺陷
【解析】对有视觉障碍的学生进行教育应该做到以下几点:教学应该具体化,如可以让他们观察(通过触摸)实物模型,了解物体的形状、大小、重量等 特性以掌 握物体的属性和性质;提供整体化经验,扩大他们的接触面,发展其想象力;让学生在操作重学习,通过触觉、嗅觉、听觉等感知物体的存在,激发他们去接触物 体;充分发展视觉障碍学生的听、联想和记忆能力,有效地组织教材,善于利用讲解和声音进行教学.
1.情绪与行为障碍的学生主要特征表现在(C)
A、认知和攻击性行为
B、学习困难和社会交往障碍
C、认知和社会交往障碍
D、情感障碍和行为障碍
【解析】从认知角度讲，情绪和行为障碍学生的特点主要表现为记忆贫乏、注意广度狭窄、易分心、多动等。
从社会交往角度讲，情绪和行为障碍的学生要么表现出攻击性行为，如对他人或事物有意侵犯、争夺或破坏等;要么表现出退缩性行为，如好做白日梦、空想、压抑等。
2.学习困难的学生在记忆方面最大的障碍是(B)
A、记忆监控方面
B、工作记忆方面
C、瞬时记忆方面
D、长时记忆方面
【解析】工作记忆(working memory)：属程序性记忆、短时记忆，是一短暂时刻的知觉，是一系列操作过程中的前后连接关系，后一项活动需要前项活动为参照。
1、工作记忆是指记忆与语言理解或思考，或计划同时进行的两种过程，因此，在两种过程之间注意的往返被认为是工作记忆的基本特点。
2、在句子加工过程中语音回路的作用是提供句子的语音表征，以便用于后续的分析与综合。工作记忆是推理过程的核心。
3、由于工作记忆与语言能力、注意及推理有密切的关系，工作记忆与智力有较高的相关。
3.按照柯克的标准，智商在(C)之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害，适应社区生活，并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
4.当前对智力进行分类主要依照(AC)两种分类系统
A、智力水平
B、对社会的适应程度
C、依照可教育性
D、需要监护的程度
5.智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有(AC)
A、倾向于谴责自己
B、自信心低
C、愿意向别人寻求帮助
D、认为是自己的运气不好
6.以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的?(CD)
A、视觉障碍
B、智商落后
C、注意障碍
D、思维障碍
E、口头语言障碍
7.下列哪些表现不属于情绪与行为障碍(BDF)
A、人际关系问题
B、学习习惯差
C、攻击行为
D、思维能力不足
E、焦虑情绪问题
F、神经系统过度疲劳
8.下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有(ABD)
A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
9.对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点(ABCD)
A、在人格上尊重有躯体障碍的学生
B、提供适应这些学生的教学环境
C、进行整体教学
D、对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育
【解析】具体来讲,教师应该做到以下几点:在人格上尊重有躯体障碍的学生,让他们感觉到自己与正常学生并没有明显的差异,也同样能得到尊重、理 解和支持;必须满足有躯体障碍学生的特殊需要,提供给有躯体障碍学生必需的教学环境,建立必要的特殊设施,为他们提供特殊服务;对无法到学校学习的有躯体 障碍的学生,教师尽可能地到学生家里提供家庭教育;制定系统的教学计划,循序渐进地实施教学。
