六年级语文期末考测试卷（精选10篇）

美事文档网时间：2025-02-24

“不要问我的名字”投稿了10篇六年级语文期末考测试卷，下面是小编精心整理后的六年级语文期末考测试卷，希望能够帮助到大家。

篇1：六年级语文期末考测试卷

一、同音不同字，我能辨清楚(6分)

zījùnzhítóng

询()工()着()云密布

工()()马()躅()心

()态英()()日()意

二、辨字组词，我能行(5分)

幕()招()旋()限()槐()

慕()昭()旅()垠()愧()

三、我能将词语补充完整(4分)

()之不理扬()()气生()活()

死得()()()()一息百()千()

不屑()()()()与共

四、选词填空，我拿手(8分)

1、挺立屹立耸立矗立

(1)人民英雄纪念碑()在天安门广场。

(2)我们伟大的祖国()在世界的东方。

(3)发射塔架高高地()在航天发射场上。

(4)一排排白杨树()在戈壁，多么像守卫边疆的战士。

2、聪明愚蠢勤奋懒惰劳动闲聊

()者珍惜时间，()者利用时间，()者积累时间，

()者等待时间，()者丧失时间，()者消磨时间。

3、在句中括号里填上恰当的关联词。

每当夜幕降临的时候，总理办公室的灯就亮了。()是大事()小事，()是老百姓的事，他()要过问，正()他对人民认真负责，()他赢得了全国人民的爱戴。

五、句子转换，我最棒(10分)

1、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。(改为反问句)

2、稻叶刮在他的脸上。(改为比喻句)

3、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”(改为转述句)

4、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用关联词将两句合成一句)

5、爸爸在外语学院工作，他会说三四国英语。(修改病句)

六、我能写出由下列事实引起的联想。(6分)

1、三伏天，蝉在树上“知了，知了”地叫个不停，好像在说

2、见到“拼搏”二字，我眼前就浮现了

3、小雨滴答滴答地下着，望着这春雨，我仿佛听到了

七、课文内容我熟悉。(14分)

1、本学期我认识了的方志敏;的叙利奥;

的雷锋;的老班长;的南丁格尔;

的詹天佑;的诺贝尔;的怀特森老师。

2、“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思是

我还能举“鹬蚌相争，渔翁得利”的例子：

3、《别董大》是代诗人写的。，。

表达了诗人对董大的劝勉之情。我还知道表达朋友情的诗句，

。

4、走下去，前面有，有，走下去，前面有，有。

来吧，来吧，都来吧，那一条条被我们用脚踏出来

的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。(选自《我们上路了》)

所填内容各比喻什么?

八、阅读短文，按文后的要求做。(17分)

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

()忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。

()那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。

()不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。

()断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。

()此刻，他迈着艰难的步履走着。

“好同志，不能倒下!”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧!不吃，就走不出草地了。”

当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁呀?”“不知道。”另一个战士说。

进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”

他轻轻打开纸包，啊!那是几块青稞饼。

(1)从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的横线上。(1分)

(2)文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。(5分)

(3)比较下面的两个句子，有什么不同?短文中为什么采用前一种写法?(2分)

①一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

②一支队伍正在行进着。

(4)文中划线句子最恰当的`解释是：()(1分)

A.战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。

B.得到首长的关心，战士感动了。

C.危险之中首长把生的希望让给战士。

(5)按时间顺序把全文分成两段，在文中用“‖”表示。(1分)

(6)读了短文，你最想知道什么问题?经过努力，你一定找到了答案，请回答出来写在下面。(2分)

(7)文中有很多描写人物动作、神情等的语句，如“艰难的步履”、“严峻的神情”、“魁梧的身材”等，请你按要求再写出三个及以上的词语来。(3分)

①形容神情的：

②形容步伐的：

③形容身材的：

(8)读了短文，对照红军官兵的英雄事迹，联系自己的实际，谈谈自己的感受。(2分)

十二、作文(30分)

根据下面提供的材料，结合生活实际，展开合理的想象，写一篇内容丰富的记叙文。(要求：文题自拟，字数500左右)

花园路一小附近住着一位双目失明的特级残疾军人王叔叔。他与年迈的父亲及5岁的养女小芳相依为命，但接踵而来的困难使他们一家祖孙三人失去了欢乐。六年级的同学知道后，决心以雷锋爷爷为榜样，去帮助王叔叔一家。

篇2：六年级语文测试卷

六年级语文测试卷

一、看拼音，写词语。

Kuanshupaihuaixishengsouji

（）（）（）（）

xuannaolunkuocuihuichuansuo

（）（）（）（）

huxiaoerquxunlianyousu

（）（）

二、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾，错误的打叉

1、记载（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四个词语中，

带点的字读音有一个不正确。（）

2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。（）

3“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。（）

4“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。

5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。（）

三、按要求积累成语

1、填写意思相近的字组成的成语。

（）寝（）食想（）设（）和（）悦（）

忍（）含（）（）心（）力重（）叠（）

2、填写意思相反的字组成的成语。

抑（）顿（）取（）补（）弃（）图（）

抑（）扶（）好（）恶（）改（）从（）

3、请写出4个来源于寓言故事的成语。

4、请写出个来源于历史故事的成语。

四、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来

1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的`朝阳。（）

2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。（）

3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。（）

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

五、按要求填空

1、《西江月夜行黄沙道中》一词中任选一部分写下来：

2、读〈〈山谷中的谜底〉〉一文，我们可以联想到古诗〈〈冬夜读书示子聿〉〉中的两句话：

树林内外，百鸟争鸣，___，___，似____，如____，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

3、每当的时候，总想起这样的一句名言：__________

4、我曾经读过课外书上的一首古诗：___________

5、“___________，___________；___________，___________。这句话在《长江之歌》的诗中重复出现了两次，充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。

六、按要求完成句子

1、今天的风真大，___________。（把句子补充完整）

2、月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句）

3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句）

4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话）

七、综合改错

我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。

八、阅读课文片段，完成习题

人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”就不失时机的摘下它有的人则东张西望一

再的错失良机当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、这段话是说的。

2、给句子加标点。

3、从文中找出一对反义词。

4、联系实际写出对第三句话的理解。

5、读这段话，你联想到了哪句名言？

九、阅读短文，完成习题

云雀

1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟（），会狗学（）猫（）驴（）马（）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。

2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（）（）”只有“模仿”，没有“（）（）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。

3、教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。

5、小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。

6、这是南方的叫天子，学名云雀。

7、我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。

8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。

9、养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（）（）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（）（）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（）（）。

10、请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。

11、我反对把云雀关进笼子里。

（1）第1段里（）处，禽兽的叫声应填是哪一项？（）

A、鸣吠叫嘶唤B、叫吠唤鸣嘶

B、唤叫嘶鸣吠C、鸣唤叫嘶吠

（2）在第二段处的（）（）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。

（3）第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字）

（4）参看上文，第九段的（）（）处，应填的是哪一组？（）

A、会叫健康欢快B、呼救雄壮欢势

B、学叫臃肿嘹亮D、学舌富态清亮

（5）下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？（）

A、本文可分为三个部分，第一层是1~4，第二层是5~9，第三层是10~11。

B、作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。

C、作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。

D、作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。

E、本文主要采用了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。

（6）认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么？

（7）本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可是，为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢？

十、作文

对不起，（）

同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对是想对谁说（可以是人，也可以是物）？因为什么事？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。

篇3：六年级语文测试卷

人教版六年级语文测试卷

一、基础知识。（5小题，共26分。）

1、读音节，找词语朋友。（10分）

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）

镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻挠（náoráo）

塑料（suòsù）挫折（cuō cuò）归宿（sùxiǔ ）瘦削（xiāoxuē）

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）

陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔

弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节

4、按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）

剩下一个义项可以组词为（）

5、成语大比拼。（4分）

风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（）

二、积累运用。（3小题，共20分。）

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1）鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

（4）月亮升起来了。（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

三、口语交际。（共3分。）

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的.飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？

四、阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）

五、习作：（30分）

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

篇4：六年级下册语文测试卷

一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。

1.波浪不断地向树干chōnɡ shuā( )，甚至把树连根拔起，树就duàn jué( )了生机，慢慢地fǔ làn( )了。剩下的只有那些松脂球，yān m( )在海沙下面。

2.生命开始的yí shùn jiān( )就带了斗争来的草，才是jiān rèn( )的草，也只有这种草，才可以ào rán( )地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào( )。

3.人的头盖骨，结合得非常zhì mì( )与坚固，种子可以将一切jī xiè lì( )所不能分开的骨骼完整地分开。

4.太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu( )，绿叶在树上sà sà( )地响。

二、我是小小调音师。(在正确读音下面画“ ”。)

1.我们要努力学习，将来做一个有作为(weí weì)的人，为(weí weì)家乡建设添砖加瓦。

2.幽门因病变发生阻塞(sāi sè)时，饮(yǐn yìn)食难以下通，滞(dài zhì)留在胃部，称为幽门梗阻。

3.如果气管内分泌(mì bì)物很薄(báo bó)，当气流通过时，就会产生许多水泡。

4.几千年之后，水把森林淹没(m méi)了，这里成了海洋。

三、一字多义我会选。

1.顺：A.顺便; B.适合，如意; C.向着同一个方向; D.驯良，听话; E.无阻挡，少困难;

(1)风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。 ( )

(2)我特别喜欢性情温顺的小狗。 ( )

(3)我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。 ( )

2.漫：A.到处都是; B.不受拘束; C.水过满，向外流;

(1)海水渐渐漫上来。 ( )

(2)这儿，漫山遍野盛开着鲜花。 ( )

(3)我们做事决不能漫不经心。 ( )

四、词语积累卡。(将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语)

众说( )( ) 前( )后( ) 顽( )不( )

一( )一( ) 风( )浪( ) 斗( )昂( )

功( )无( ) 舍( )取( ) ( )( )无策

( )( )不息举( )( )双 ( ) 妙( )肖

五、选字组词。

鱼渔

( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之乡

( )业钓( ) ( )网 ( )利 ( )漂

狭峡侠

( )谷 ( )窄 ( )客 ( )长山( )

六、在括号里填上恰当的词语。

( )地飞舞 ( )地腐烂 ( ) 的琥珀

( ) 的波涛 ( )的圆环 ( )地爬过来

七、小法官，巧判案。(判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。)

1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。 ( )

2.世界上力气最大的是植物的种子。 ( )

3.形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 ( )

4.小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。( )

5.孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。 ( )

八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

1.( )发芽，这些种子( )以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

2.( )生命存在，这种力( )要显现。

3.( )上面的石块如何重，它( )能顽强不屈地透到地面上来。

4.( )这种坚韧的草，( )可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

5.( )虚心地承认错误、缺点，( )决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，( )能不断深化认识，( )逐步掌握规律，取得胜利。

九、句子快乐堡。

1.他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：

2.我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：

我和你都赢了：

3.厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句：

4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句：

5.表演吸引着观众。

扩句：

十、我能将打乱的句子重新排列。

( )我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

( )这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

( )我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

( )在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

( )它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

十一、课文精彩回放。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1.“两个小东西”指和。

2.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。

3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。

4.把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是关系。

5.这块琥珀的科学价值是。

十二、轻松阅读快车。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的.好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1.联系上下文理解词语意思。

喜从天降：

皆大欢喜：

2.文中的“喜事”指的是什么?为什么说这是件皆大欢喜的好事?

3.作者以《自由与生命》为题有什么用意?

4.读了这篇短文,你有什么感受?

5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

6.本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?

十三、口语交际广场

生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识?

十四、创新作文天地。

生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最的生命”为题，写一篇作文。

要求：

1.将题目补充完整。

2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。

3.字数不低于450字

篇5：六年级语文阳光测试卷

六年级语文阳光测试卷

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是六年级语文阳光测试卷，请参考！

六年级语文阳光测试卷

一、字词阶梯(17分)

1.看拼音写词语。(10分)

yn snɡ jnɡ m zǔ no y rn shēnɡ wnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wēi xi jun lin dī wēi r ku qn jin

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.根据积累补充下列词语并选填到句子中。(7分)

一望无( ) 无( )无尽失声( )哭张( )李戴

北风( )号饱( )风霜精神抖( ) 不( )其数

(1)他听见脚步声，抬起头来，的脸上现出难以忍受的痛苦。

(2)头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根地直竖着。

(3)伯父问我的时候，我就地乱说一气。

二、根据要求写句子(4分)

1.老人叫住了我，说：是我打扰了你吗?(改成间接引语)

2.这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

三、判断正误(对的打，错的打)(5分)

1.高山流水用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 ( )

2.达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎神秘的微笑成了永恒的美的象征。( )

3.瞻仰的意思是低下头来看。 ( )

4.倒影倒映颠倒三个词语中倒的读音相同。 ( )

5.《怀念母亲》一文的作者是季羡林。 ( )

四、课内积累(11分)

1.你能用到学过的`成语填一填吗?

人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。(3分)

2.补充古文名句。(3分)

(1)鲁迅先生说过：，俯首甘为孺子牛。

(2) ，此花开尽更无花。

(3) 必寡信。这句名言告诉我们。

3.《我的伯父鲁迅先生》是一篇写的文章。通过作者回忆的、、和四件事，说明鲁迅是个的人，表达了作者的思想感情。(5分)

五、古诗收藏(3分)

1.有时候，有些人在特定环境中对自己正在做的事情的判断反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：，。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：，。说明的就是这个朴素的道理。

2.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是啊!

阅读理解(28分)

一、课内阅读(12分)

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

不，没有 !上帝，我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢 ?桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1.联系上下文解释词语。(2分)

(1)忐忑不安：

(2)自作自受：

2.这个片段选自《》一课，作者是。(2分)

3.文中的她是指 ;他是指 ;他们是指。(3分)

4.文中描写桑娜神态的词语是、;文中最能概括桑娜心情的词语是。(3分)

5.这个片段对桑娜进行了什么描写?她觉得非这样做不可表现了她怎样的品质?

(2分)

二、课外阅读(16分)

必须承受的痛苦

三岁半的女儿扁桃腺(xin)发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。

我把针药和注射单揣进兜里，对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说：乖，咱们去打针。女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：爸，打针很疼。我坐下来，说：疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的?那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜你穿的衣服，什么不要钱啊?

我停下来，给她时间思考。

在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。

女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：爸爸，咱们去吧。

打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。

女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：爸爸我困了，现在我要睡觉了。就阖(h)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。

我一阵感动

原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。

不行!回来再睡。我硬着心肠拉她起来穿外套。

抱着她慢慢往医院走，我对她说：乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。

女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。

这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。

第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：爸爸，咱们打针去!

我抱起她，紧紧搂在怀里。

1.当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒一句话中欺骗具体指什么?(2分)

2.女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。一句中，妻子为何死活不干了?(2分)

3.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱。

(2)她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。

4.文中才想出这么个自以为是的办法以逃避打针一句中这么个自以为是的办法具体指什么?(2分)

5.文章结尾写道：我抱起她，紧紧搂在怀里。体会一下，作者这时应是什么样的心情?(2分)

6.人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的?(4分)

习作表达(30分)

人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要善意的谎言，请根据自己的经历和见闻，从下列题目中任选一个，写一篇作文，题目自拟，要求写出自己的真情实感。不少于400字。

1.我 (痛恨、渴望、讨厌)谎言

2.谎言带给我的 (苦恼、痛苦、快乐、幸福)

篇6：六年级语文单元测试卷

六年级语文单元测试卷

一、选择正确音节画“√”。

入场券(quanjuan)弹琴(tandan)肖像(xiaoxiāo)

喝彩(hehē)绷着脸(běnɡbēnɡ)抻面(chēncēn)

二、读拼音，写词语。

pǔxiěyōujinɡshīminɡchunshu()()()

taozuifēibēnjiluzaojiu()()()()

三、区别字组词。

茵()蜡()盲()键()

荫()错()忘()健()

普()纯()峨()终()

谱()吨()饿()钟()

四、改正错别字。

风彩()衬脱()风渡()

一反长态()不解之原()署去寒来()

五、把词语补充完整。

()()粼粼为()()为有()一()

()()私语()言()对()无天()

笔()龙()独()匠()()()共赏

六、用带点的词语造句。

无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。

造句：

七、阅读短文，回答问题。

九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我浏览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁高5米，长27米，厚1.2米。在影壁的正、反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼怒目相视黄龙叉开四爪伸出了锐利的尖钩那条紫龙也不示弱傲慢地摆动着尾巴轻蔑地瞟着对方仿佛说你有什么了不起敢和我较量吗

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗上。只见蓝、白两条龙翻滚在汹涌澎湃的.碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊!

再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾;有的耀武扬威，得意扬扬;有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀!九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶!

1、给下列带点字选择正确读音。

砌成(qiqī)逼真(bībi)锐利(ruiruǐ)

汹涌澎湃(paibai)较量(jiaojiǎo)轻蔑(miemiē)

2、给第二自然段加上标点。

3、根据短文内容填空。

再看其他几条龙，也各有特色。有的，杀气;有的，得意;有的，呼唤……它们形态各异，真是妙不可言。

请你也用“有的……有的……有的……”仿写一句话。

4、文中先写九龙壁的，再写，最后写。

八、写作。

写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如听音乐会、看花展、参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

篇7：期末考六年级作文

好难啊！今天是期末考，我一早就起来复习功课，让我考个好成绩。

我一进考场便压力重重，让我不能正长发挥。明明复习的功课却想不起来了。老师说：考试时不要给自己太多压力，要放松，把它当成普通的考试。

我记住老师的教诲，想象自己再考普通考试，这样做果然有效。

现在就等成绩单发下来，看看成绩理不理想？

篇8：期末考六年级作文

火车“卡擦卡擦”的响，里面的女孩在向我招手，那不是告别的手，而是第一次见面的手。

我就这样认识了这个古灵精怪的小女孩，她比我大不了几岁，但是比我懂的多得多，在我眼里，她是宽容的大姐姐，她是守护大家的白翼天使……她长得虽不好看，但是有一颗帮助人的心，我取多少个外号给她，她都不生气，我在她家跟她玩过芭比娃娃、花绳……但我发现一个秘密：她有一串很漂亮的珍珠贝壳的手链。我很喜欢，我不知多少次哀求她给我看看玩玩，但是她竟然怎么也不同意，我气结，质问她：为什么不给我看？到底有什么秘密？她却守口如瓶，宁死不说的样子！我想：哈哈，不给玩看，我偷偷拿！

一天，我偷偷潜入她家，趁她在睡觉，将她的书柜打开，里面的冒险书里挂着那串神奇的手链，淡蓝色的，透着一点红红的贝壳的珍珠，它好像是有引力似的把我吸住了，没发觉醒来的大姐姐，我刚想碰碰它，“住手，不能碰！！”大姐姐急了，“这东西不能碰！！”我一愣，不小心将手链弄碎了一颗珍珠，她百年不遇一次的发了大火：“不要乱动我东西！不然你就是小偷！”小偷小偷？！我恼怒成羞，捂着眼睛跑了，我心里玩伴憎恨她，跑回家在床上，脑海里回拨这刚刚的那一幕，我感到很羞耻，很害燥，一连几天都没去理她。

后来：“咚咚咚”几声敲门声伴随着一阵熟悉的声音“有人么？阿姨，我找小妹妹有点事。”我妈妈不在家，我站起来打开门，冷漠的瞄了她一眼，这一眼显出了我的不悦，她当回事，还是跟平常微笑的说：“小妹妹，上次对不起，那串手链是我小时候玩的，我是担心你看了我的冒险小说，才发脾气的，我娘也说我了，不好意思了，我把手链送个你！”我满欢欣喜的接受了，但没想的，这是送别的礼物了。

“小妹妹，我要走了哈，肯定会再见的哈！”她说的很乐观，但我分明看到了她眼角的泪水，我没有说话，默认着这个事实……

火车“卡擦卡擦”的响，里面的女孩在向我招手，但那是送别的手，我目送着她，眺望远方，很久很久……