小吕村幼儿园大班周末计算测试题（通用8篇）
“发梦冲”投稿了8篇小吕村幼儿园大班周末计算测试题，下面是小编给大家整理后的小吕村幼儿园大班周末计算测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：小吕村幼儿园大班周末计算测试题
姓名:______
一、计算
4+1=（ ） 2+3=（ ） 7+0=（ ） 8+1=（ ）
5-2=（ ） 10-（ ）=5 2+3=（ ） 6-2=（ ）
二、从大到小排列
5 2 1 4 10 6
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三、填空
1、 1 （ ） 5 （ ） 9
2、（ ） 4 （ ） 8 （ ）
3、 10 （ ）30（ ）50（ ）70（ ）90（ ）
四、在o里填“>” 、“<”或“=”
5 o 6 3 o 3 10 o 5+2
五、分成
8 10 （ ） 7 10
/ \ / \ / \ / \ / \
2 ( ) 4 ( ) 5 4 ( ) 5 ( )8
六、比多少
5比4多（ ） （ ）比5少3 8比6多（ ）
3比5少（ ） （ ）比10少（ ） 9比5多（ ）
篇2：小吕村幼儿园大班周末语言测试题
姓名:______
一、默写整体认读音节（16个）
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二、连线
圆圆的 小猪 红红的 棉花
绿绿的 足球 蓝蓝的 苹果
胖胖的 草地 白白的 天空
三、按要求区分
zhi ao ye er en yuan yun
g d un ri sh ang t
整体认读音节：_________________________________________________________
声母：_________________________________________________________________
韵母：_________________________________________________________________
四、判断
er是单韵母 ( ) 一把小刀（ ）
太阳像镰刀（ ） shi是整体认读音节（ ）
开的反义词是关（ ） 月亮像火球（ ）
d 、t 、n、zhi是声母（ ） 一双手套（ ）
一架飞机（ ） i 和yi都是单韵母（ ）
爸爸的兄弟我叫姨（ ） 妈妈的姐妹我叫姑（ ）
五、听写
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篇3：小吕村幼儿园大班周末语言测试题(四)
姓名:______
一、听写
___________________________________________________________________________
二、填空
b( )m( )d j( )x( )ch
an( )in ( )un g( )h
z( )( )y( ) ang( )ing( )
三、判断对错
ai是声母（ ） 少的反义词是大（ ）
六月一日是端午节（ ） j和k是声母（ ）
一朵花（ ） 一个树（ ）
四、看图写字母
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五、按要求分类
t zh l ou ie u j ang un g ei ong
声母：______________________________________________________
韵母：______________________________________________________
篇4：小吕幼儿园大班毕业语言题
姓名：______
一、默写6个单韵母：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、按要求分类：
t zh l ou ie u j ang m un ei g
声母：___________________________________________________________
韵母：___________________________________________________________
三、看图写字母：
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、反义词连线：
大 多 上 男
少 小 女 下
五、判断对错：
一架飞机（ ） er是单韵母（ ）
一个树（ ） 一双手套（ ）
i和 y都是声母（ ） b、p、m、f都是声母（ ）
开的反义词是关（ ） 月亮像火球（ ）
六、填空：
a( )e j( )x an ( )in ( )un
( )ue( ) g( )h( ) ( )t( )l
zh( )sh ang( )ing( )
七、找出带“木”字旁的字，用“o”圈起来：
杨 花 海 柳 抬 枝 洋 树
小吕幼儿园大班毕业计算题
姓名：______
一、填空：
1、（ ）4（ ）8（ ）10 8（ ）（ ）5（ ）
2、10（ ）30（ ）50（ ）70（ ）90（ ）
3、6（ ）8 （ ）5（ ） 9（ ）7
二 、将下列数字从大到小排列：
7 9 2 4 10 5 6
_______________________________________________________
三、直接写得数：
4+3=（ ） 2-0=（ ） 8+2=（ ） 9-3=（ ）
7-6=（ ） 10-6=（ ） 6-2=（ ） 0+7=( )
四、在（ ）中填“>”“<”或“=”符号：
9（ ）6 10（ ）3+4 5（ ）5 2（ ）4 2+3（ ）6
五、填空：
7 （ ） 9 8 （ ）
/\ /\ /\ /\ /\
（ ）5 5 4 2 2（ ） 4 6
6+( )=7 ( )+4=8 ( )-5=4 3+4=( ) ( )-2=8 7-( )=5
六、比多少：
9比（ ）多4 2比6少（ ） 5比2多（ ）
8比6多（ ） 5比4多（ ） 10比5多（ ）
七、时钟：
__:__ __:__ __:__ __:__
八、看图写算式：
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
篇5：幼儿园大班计算教学计划
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的'幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2、正确的方法书写1～10的数字。
3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5。教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
5、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
6、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
7、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
8、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速
篇6：幼儿园大班语言测试题
姓名
一、 按要求分类抄写字母。（14分）
ɑ p o f i n ü e m k b u y w
单韵母：
声 母：
二、填空。（27分）
b p ( ) f d ( ) n l ɡ ( ) h
j q ( ) z（ ）i sh ( ) z( )s( )y( )
三、拼一拼，把音节写下来。（20分）
b-à→（ ） t-e→（ ） y-e→（ ）
d-ī→（ ） m-ā→（ ）
四、把音节补充完整。（15分）
（ ）á t( ) m( )
拔 河 土 地 木 马
五、听写生字。（24分）
gong ri yue mu tian tu
shang wang
篇7：幼儿园大班计算《学习排序》教案
幼儿园大班计算《学习排序》教案
设计思路：
幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物并以情境讲述的方式来设计数学活动，更容易解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿熟悉的材料，创设情景，让幼儿去操作、思考、探索。通过第一环节学习排序，第二环节幼儿操作，第三环节抢答题，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与形状等排列的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯和学习兴趣。
活动目标：
1、学习按物体的形状、大小、数量排列顺序。
2、培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
1、幻灯。
2、幼儿操作：每幼儿1张长条纸，大小雪花片若干，木珠若干，糖、花生、红枣若干，几何图形（圆形、三角形、梯形）若干。
活动过程：
（一）开始部分。
小朋友们 ，你们好，这是我的好朋友唐老鸭，今天他我给大家运来了许多的礼物，瞧，都有些什么呀？
（二）基本部分。
1、引导幼儿找出排列的规律，学习排序。
开来了第1列草莓火车，这列火车上装的是什么？这些草莓都是按什么规律装的？我们来看看这剩下来的一节车厢该装什么样的草莓呢？
（按照大小的规律排列的）第2列火车进站了，又给我们运来了什么？ 这些苹果又是按什么规律排列？请你猜猜看这剩下来的车厢该怎么装呢？
瞧瞧第3列火车又是按什么规律排列？（种类的不同排列）小结：原来按照物体的大小、数量、种类等排列顺序，我们叫排序。
2、幼儿操作活动唐老鸭火车长还带来了好多的礼物，但他们都乱七八糟的，我们来帮助一下他怎么样？这些礼物里都有一些已经是在这样的纸上摆好的，请你找出前面的规律，继续将这张纸排满。然后我来帮你们送给唐老鸭？（请每5人一组分在各队里）第一组幼儿按照食物的种类进行排列。糖、花生、红枣・・・・・・第二组幼儿按照几何图形的形状和数量间隔排列如：
第三组幼儿按照雪花片的大小和数量间隔排列。1片大雪花片，3片小的雪花片・・・・・・第四组幼儿将珠子按颜色和数量间隔排列。如2颗红的、1颗蓝的・・・・・・（带点贴纸奖励做对的孩子）3、分组游戏《抢答题》
小朋友送给唐老鸭的礼物都是根据大小、颜色、形状、种类进行排序的，唐老鸭看了真高兴，他还给我们带来了问题要考考小朋友，老师先把小朋友分成三队：苹果队、香蕉队、草莓队。瞧，问题来了,请听题。
（三）结束部分。
唐老鸭今天跟小朋友玩的.真开心，现在他要回家了。小朋友再见。
课前反思：
本次活动我以情境讲述的形式贯穿于整节课，来激发幼儿的兴趣和探索操作活动的兴趣。
通过第一环节的学习（排序），幼儿此时有一点的疲倦，学习兴趣也从高涨的状态，逐渐转向低谷状态。因此，在幼儿给唐老鸭送礼物的操作活动中，既起到巩固作用，又起到引新作用。但是在这一环节中，我让幼儿探索一下可以按颜色、形状等的不同方法来排序，我设计地半成品操作内容对于大班的幼儿过于简单，最好是让幼儿自己按这些物品来排序，然后让他们相互检查，这样会比较好。最后一个环节我用抢答来再次激起幼儿的兴趣，也再次突出了本次活动的重点。整个活动我是根据幼儿的学习规律、有浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体，培养幼儿通过动口、动手、动脑去发现，去探索掌握知识的能力。
篇8：丰田蓓蕾幼儿园大班语言期末智力测试题
姓名 班级 总分
一、我会判断（对的打“√”，错的打“×”）：（15分）
1、荡秋千莫太高，双手牢牢握紧绳。（ ）
2、用剪刀、铁棒、手指等去捅插座的孔。（ ）
3、“119”是报警电话，“120”是火警电话，“110”是救护电话。（ ）
4、遇到地震，我们采取自救的办法有跑到宽阔的操场上。（ ）
5、熊最后也没有找到自己的眼镜。（ ）
二、按顺序填拼音：（25分）
ai ei( )( ) ou iu ie ( ) er
zi ci ( ) zhi ( ) shi ri
三、反义词连连看。（15分）
来 多 好 哭 上 左
坏 去 少 右 笑 下
三、我会读拼音写汉字：（20分）
bái sǎn tóu ěr shuǐ
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
四、我会看图与拼音连线：（15分）
(méi huā) (chá bēi) (shài bèi) (wěi ba)
五、我会画一幅美丽的幼儿园图画：（10分）
