一年级语文下期中考试题（共10篇）

“井盖儿”投稿了10篇一年级语文下期中考试题，下面是小编为大家整理后的一年级语文下期中考试题，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

篇1：一年级语文下期中考试题

苏教版一年级语文下期中考试题

一、正确、工整地抄写下面的字(6分)

迎 来 爷 觉 泳 只

二、看拼音，写字词。(16分)

lí

( )花

táo

( )花

xìng

( )花

hé

( )花

bǐ

( )赛

bǐ

毛( )

chí

奔( )

chí

( )塘

huí dá

xiū xī

mù mín

gōng kè

三、辨字组词。(8分)

处( )

外( )

指( )

抬( )

足( )

走( )

桃( )

跳( )

四、照样子，写一写。(12分)

之-边

-( ) 饣-( ) 父-( )

前—后

白-( ) 哭-( ) 远-( )

一(只)气球

一( )娃娃 一( )云彩

(盛开)的梅花

( )的草原 ( )的燕子

五、选择合适的字，填一填。(6分)

尽 进 近

1、我用_____了力气终于爬上了山顶。

2、最________，爸爸经常看球赛。

3、雨点落________了庄稼地里。

洋 阳 羊

4、小明家养了三只________。

5、我家的________台很大。

6、雨点在海________里跳跃。

六、连一连。(8分)

掀翻 清香

散发 石块

奔向 池塘

落进 草原

陈毅 认真写字

毛主席 探望母亲

爸爸帮助挖井

邓小平 非常好学

七、按课文内容填空。(22分)

1、春天到了，草原上铺_________新绿;梅花山的'梅花开了，晶莹透亮， 出阵阵清香，竹林里的春笋________泥土，掀翻石________，一个一个从地里冒出来，小池塘醒来了，水________一闪一闪的，像明亮的大眼睛。

2、雨点在池塘里睡觉，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________。

3、每________次 ,邓小平爷爷都能按________的________的去做，所以他得的________圈圈最 。

4、________挖________，时刻想念________席。

5、填空。

______暖______开 ______情深似______ 雷动____________ 百折______________

6、玉不琢不成器，人_______，______知义。

7、________之计在于晨，一年之计在于________。

八、读一读，写一写。(7分)

早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

1、这一自然段有_____句话。(2分)

2、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

晶莹(jīng jīn) 退尽(jìn jìng) 你挨着我(āi ái)

3、读了这段话，我知道梅花开放的时间是_________，梅花的香味是________，盛开着的梅花像________。(3分)

篇2：五年级语文下期中考试题

五年级语文下期中考试题

一、积累与运用（Ⅰ）（24分）

1、看拼音写词语、注意书写美观、规范。（4分）

2、下列词语，没有错别字的在括号内划“√”，有错别字的在错别字下方划“ ”，再将正确汉字写在括号里。（2分）

A、婉转 傍晚 一愁莫展 荒郊野外（ ）

B、寒暄 清澈 神采飞扬 百味具全（ ）

C、隐蔽 间谍 口干舌燥 脑羞成怒（ ）

D、狡猾 企盼 粗枝大叶 闷头不语（ ）

3、给加点字选择正确读音，用“____”画出来。（3分）

膝盖（xī qī）

洞穴（xué xuè）

垂涎欲滴（yán xián）

陌生（mò bái）

只身（zhǐ zhī）

杳无音信（chá yǎo）

4、辨字组词（4分）

5、把成语补充完整。（6分）

高（ ）远（ ）

百（ ）交（ ）

（ ）思（ ）想

（ ）（ ）忘食

（ ）首（ ）胸

疲惫（ ）（ ）

描写人物神态的词语有______________

描写人物心理的词语有______________

描写人物品质的词语有______________

6、按查字典的要求完成填空。（5分）

（1）“肃”是（ ）结构的，用音序查字法先查音序查（ ），再查音节（ ），“肃”字第八画名称是（ ）。

（2） “裁”用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。它有4种意思：a、用剪子剪或割；b、消减或去掉；c、决定，判断；d、安排取舍。“不知细叶谁裁出”的“裁”选（ ）解释；“裁判”的“裁”选（ ）解释；“裁员”的“裁”选（ ）解释；“独出心裁”的“裁”选（ ）。

二、积累与运用（Ⅱ）（23分）

（一）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）

1、一生拥有三克镭的居里夫人是英国人。 （ ）

2、“香玉剧社号”飞机，是京剧表演艺术家常香玉带领剧社的全体演员，通过义演，募集资金，为抗美援朝捐献的。（ ）

3、《花木兰》这篇课文是一个剧本。 （ ）

4、把每年的5月12日定为国际护士日，是国际护士协会在19作出的。 （ ）

5、《猫》的作者是老舍，他笔下的猫的性格特点是老实、贪玩、尽职。 （ ）

6、黄道婆、居里夫人、常香玉、刘胡兰、花木兰都可堪称巾帼英杰。 （ ）

（二）按要求写句子。（7分）

1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

缩句________________________________

2、同学们回答问题。（扩句，至少扩两处）

_____________________________________

3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

改间接引语_________________________

4、猫的性格实在有些古怪。（改成反问句。）

_____________________________________

5、要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？

改陈述句____________________________

6、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。

改把字句____________________________

改被字句____________________________

7、太阳升起来（选作一个，多做不得分）。

改拟人句____________________________

改比喻句____________________________

（三）选择恰当的关联词语填空，使下面的话语通顺，并从中选择一个关联词造句。（3分）

宁可……也不……；

不但……而且……；

因为……所以……；

既然……就……；

只有……才……

1、你（ ）坚持要走，我（ ）不留你了。

2、姑娘的手真巧，（ ）写得一笔好字，（ ）烧得一手好菜！

3、妈妈（ ）自己辛苦点，不肯委屈我们半分。

4、（ ）充满希望，（ ）才会这么失望。

5、探险队员（ ）闯过这道鬼门关，（ ）算真正取得胜利。

（四）用修改符号修改病句。（3分）

1、通过学习《酿》这一课，使我受到了教育。

2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

5、香山的秋天是令人向往的地方。

6、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

（五）积累大比拼。（7分）

1、按要求写句子。

①写出你课内外积累的有关描写春天的诗句（不要求写整首诗） 。

_____________________________________

②写一句关于勇气的名言 。

_____________________________________

③骏马面前没有_________，利矛面前没有________。

2、范仲淹是________初年杰出的政治家、文学家。著名的《________》就出自他的笔下，文中的千古名句“________”，被后人广为传诵。

3、山外青山楼外楼，________。________，________。 这是________写的《________》。诗的前两句的意思是：________。 表达了诗人________感情。

三、阅读理解（23分）

（一）阅读课文片段，并完成下列各题。（12分）

①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。（他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的'大塑料袋也用的褪了色。）朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

1、这两个段落出自课文《________》。（1）

2、第一段中画括号的句子是对老人的________描写，从这处描写中可以体会到这是一位_________的老人。（2）

3、用“ ~”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？（2）

_____________________________________

4、用简练的语言概括第二自然段的意思。（2）

_____________________________________

5、第二自然段画“____”的句子运用了________修辞方法，从中体会到_________。（2）

6、照样子写词语。（3）

干干净净：AABB式 、_________。

有声有色：ABAC式 、_________。

我还能写含有比喻的词语 、________。

（二）阅读短文，完成练习。（11分）

__________________

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里 他经常对难友们说 敌人要摧残我们 我们一定要爱护自己的身体 我们是革命者 决不能向恶劣的环境屈服 要坚决斗争

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

1、文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。（1）

2、王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。（3）

3、归纳文章的主要内容。（2）

_____________________________________

4、第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。（1）

5、第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。（1）

6、给短文拟个题目，写在文前的横线上。（1）

7、给画线的句子加上标点符号。（2）

四、习作 （30分）

同学们，今天作文的内容是：介绍自己，请你把你的外貌特、性格爱好、优点缺点等等给大家介绍介绍，让我们认识一下活泼可爱的你、调皮捣蛋的你、酷爱看书的你、幽默搞笑的你、文静温柔的你、聪明伶俐的你、漂亮爱美的你、爱哭鼻子的你、学习刻苦的你……总之，你要写出自己不同于别人的地方，让我们感受到真实的你，有血有肉的你。想别人没有想到的，写别人没有写过的。老师最喜欢有个性的孩子！

要求：题目自拟，语句通顺，书写整洁，400字左右。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

篇3：七年级地理下期中考试题

七年级地理下期中考试题

一、选择题（每小题2分，共20分）

1、以捕鱼为生，交通工具是船的地区是（  ）

A 贝都因人   B 孟加拉人   C 亚库特人   D 达雅克人

2、亚洲分布最广的气候类型是（  ）

A 温带季风气候   B 温带大陆性气候

C 亚热带季风气候  D 高原山地气候

3、世界上最大的椰子生产国（  ）

A 泰国    B 印度尼亚西   C 马来西亚    D 菲律宾

4、俄罗斯的首都位于（  ）

A 东西伯利亚山地  B 中西伯利亚高原

C 东欧平原     D 西西伯利亚平原

5、俄罗斯工业最发达的地区是（  ）

A 圣彼得堡工业区  B 以莫斯科为中心的工业区

C 乌拉尔工业区   D 新西伯利亚工业区

6、俄罗斯的母亲河是（  ）

A 乌拉尔河    B 叶尼塞河   C 勒拿河   D 伏尔加河

7、俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一，被称为（  ）

A 世界原料基地  B 世界加工厂  C 世界办公室 D世界加油站

8、亚洲地势特点（  ）

A 西部高，东部低  B 中部高，东西两侧低

C四周低，中部高  D 东西低，南北高

9、亚洲经常发生旱涝灾害的地区有（  ）

A 西部和东部    B 东部和南部

C 南部和中部    D 中部和北部

10、中国属于亚洲六个地区中的`（  ）

A 东亚    B 北亚    C 东南亚   D 南亚

二、综合题（20分）

11、读印度地形简图，回答问题（6分）

①图中C是     （填城市名称），该城市所在地形区是     。目前，印度承接的软件外包业务约占全救软件外包市场的2/3。所以，被形象地称为“     ”。

②印度是世界上的人口大国，但粮食能够自给，这归功于20世纪60年代推行的“    ”政策，图中斜线示意的阴影部分是    （粮食作物）分布区。

③印度以   气候为主。

12、读东南亚略图，回答问题（6分）

① 写出D国的首都：     。

② F是     海峡。

③ G国属于     气候。

④ 下龙湾位于     国（填字母）。

⑤ 中南半岛地形特点是                      。

大城市主要分布在                       。

13、读日本图，回答问题（8分）

①日本是一个多火山、地震的国家，因为日本位于   板块和    板块之间。

②b岛是日本四大岛中的最大岛    岛。

③从图中可看出，日本工业主要分布在   沿岸和   沿岸，因为这里有便利的     条件。

④日本文化特点是        。传统服装是       。

参考答案：

一、选择题：（每空2分，共20分）

二、综合题：（20分）

11、

① 班加罗尔 、德干高原 、世界办公室 。（3分）

② 绿色革命 、水稻 。（2分）

③ 热带季风 。（1分）

12、

① 金边 。（1分）

② 马六甲 。（1分）

③ 热带雨林 。（1分）

④  C  。（1分）

⑤  山河相间，纵列分布 ， 河流沿岸和河口三角洲  。（2分）

13、

① 亚欧 、 太平洋 。（2分）

② 本州 。（1分）新课  标  第 一网

③ 太平洋 、濑户内海 、交通 。（3分）

④ 东西方兼容  、 和服  。（2分）

篇4：一年级下期语文教案

教学目标

1.认识12个生字和一个部首，会写7个生字。

2.了解采字的字理演变过程,激发学生学习汉字的兴趣.

3.正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗.体会诗人对夏日农村的喜爱之情.

教学重点:会认12个生字.

教学难点:感受诗中表现夏天的美好境界.

教学准备:

1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。

2.朗诵的背景音乐。

课时安排: 2课时

教学过程:

1.朗读感悟

(1)在朗读感悟之前，可通过学生课前预习介绍或教师介绍，了解诗人的情况，

然后教师有感情朗读，引导学生感受古诗的韵律节奏美。

(2)采用领读、组内竞赛读、个别指读、自由读的方法将诗读熟。感知诗境，并能形成古诗的画面，达到流利背诵。

(3)在诗中定位生字。

2.识字与写字

(1)鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字：说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师随机采用开火车读卡片或同桌、小组内的同学互相认读等方式强化读音，并及时纠正容易读错的字。

(2)字音：“采”是平舌音。“篱、惟、稀、蝶”的字音比较难读，教师要采取多种读法强化学生记忆。

(3)“采”是会意字，表示以手在树上采摘果实和叶子。

“蝶、肥、菜、稀、惟、篱”都是形声字，指导学生根据形声字的特点来识记。

调动学生生活体验，寻找在生活中用过哪些词。如“我有一支黄色的铅笔”的“黄”，“夏天很热”的“夏”。还可以采用部件组合的方法识记生字。

试着给这些会认的字组词，并引导学生大声地读出来。教师及时纠正字音组词的错误。

(4)本课要求写的生字较多，可在课上选择“梅、麦、采、菜”四个字指导书写。在认读和写字的过程中引导学生观察并发现识字、写字的规律。“麦”字的下部一撇和捺要伸展开，“菜”中部的“爪”字要小点，“艹”要盖住“采”。

(5)指导书写时，教师注意不要贪多求快，努力培养学生仔细观察再下笔的好习惯。

3.活动提示

(1)连一连

设计找朋友的游戏，先在组内找，再让同学在全班找。找到朋友后还可以组一个词。

(2)读一读

可采取组长领读、小组领读、个别领读的方式强化记忆。

(3)写一写

重点识记两个成语：“无中生有”、“有口无心”，试着讨论：生活中哪些地方能用上这两个成语?

(4)说一说

根据题中给出的反义词引导学生照样子说出几个，重点培养学生积累词语的兴趣。指导学生说反义词要注意对仗工整，以免出现“黑——不黑”的情况。

(5)背一背

《晓出净慈寺送林子方》描写了西湖的夏景，引导学生背诵积累。

篇5：一年级语文下期末考试题

一、给拼音娃娃找汉字朋友（26分）

dúshū

zhīdào

shìjiè

hǎoduō

qímiào

shìqíng

我们在学校____、可以_____各地_____的_____。

liànxí

shuōhuà

shíjiān

xiàohuà

kèkǔ

mǎnyì

xìngfú

课堂上，老师让我们____写字、____，有____还给我们讲_______。我们____学习，家长____，我们也很____。

二、给拼音娃娃找汉字朋友组词。（4分）

tǎo＜

{

逃（逃跑）

桃（桃花）

kē＜

{

（）

cǎi＜

{

（）

（）

三、我会选字填空（10分）

到 道

1.我知（）中午（）婆婆家吃饭。

像 象

2.大（）的腿（）四根柱子。

支 只 枝

3.树（）上有一（）小鸟在唱着一（）歌。

报 包 抱

4.小朋友背着书（）去学校（）名，然后（）着书到教室。

四、火眼金睛，辩字组词（6分）

{

跳（）

逃（）

挑（）

{

坡（）

披（）

波（）

{

猫（）

描（）

苗（）

{

快（）

块（）

决（）

五、看你连得对不对（10分）

明亮的 音符 轻轻地 生活

跳动的 医生 仔细地 说话

著名的 眼睛 幸福地 写字

奇妙的 花朵 微笑地 探索

美丽的 世界 不断地 点头

六、根据读音组词（6分）

行＜

{

xíng（）

háng（）

空＜

{

kōng（）

kòng（）

少＜

{

shǎo（）

shào（）

七、给带点的字选出正确的音节（6分）

可能（néngléng）

灯光（dēngdēn）

白纸（zhǐzǐ）

光荣（róngyóng）

吃饭（fànhuàn）

河水（héhuó）

高兴（xìngxìn）

好奇（hǎohào）

洒水（shǎsǎ）

八、对一对（10分）

例：天对地

方对 严寒对

雾对 春暖对

雪对 山清对

桃对 朝霞对

柳对 和风对

九、照样子写一写（3分）

美 美满 满足 心满意足

发 _____ _____ _____

十、我会补充句子，加上标点。（6分）

1.西瓜真啊

2.和是好朋友

3.你吗

十一、我会把下面的词语组成一句通顺的话。（2分）

热爱的我们祖国自己

_____________________________________

十二、照样子写句子（6分）

学习在我灯下刻苦地

例：我在灯下刻苦地学习。

在灯下，我刻苦地学习。

小鸟枝头在欢快唱歌地上

_____________________________________

十三、背一背古诗，并写下来。（5分）

寻隐者不遇

（唐）______

_____________，______________。

_____________，______________。

十四、我会说，我会写。（4分）

爸爸妈妈不在家，陌生人来了，我说

_____________________________________

十五、我会读，我会做（7分）

我们村种了许多果树。

春天果树开花了。梨树开花了，苹果树也开花了。我们村成了花园。

秋天，果子熟了。梨熟了，苹果熟了。我们村成了果园。

1.第二自然段有______句。

2.我们村种的果树有两种，用――画出来。

3.春天我们村像_____，秋天像____。

4.我知道一年有春___秋___四季。

以上是小编为你准备，希望你会喜欢！

[一年级语文下期末考试题]

篇6：一年级下期语文教学计划

9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

10.喜爱图书，爱护图书。

(三)写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

(五)综合性学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

篇7：一年级下期语文教学计划

一、课标对本学科的要求。

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

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篇8：初一下期语文预习试题

一.基础知识及运用(1--7题,每小题2分,8题8分,共28分)

1.下列加点字注音不完全正确的一项是 ( )

A.肿胀(zhàng) 叮嘱(zhǔ) 骊歌(lí) 花圃(p )

B.沼泽(zhāo) 骇人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè)

C.瞬息(shùn) 伫立(zhù) 萋萋(qī) 诱人(yòu)

D.迸出(bèng) 深邃(sùi) 喧嚣(xiāo)磐石(pán)

2.下列各组词语字形完全正确的一项是 ( )

A.人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶

B.九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是

C.锋芒必露 家喻户晓 截然不同 炯炯有神

D.当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目

3.下列加点字语解释有误的一项是 ( )

A.人声鼎沸(水开) 死而后已(停止) 鲜为人知(很少) 兀兀穷年(达到极点)

B.迥乎不同(不同) 气冲斗牛(直冲) 沥尽心血(滴) 无暇及此(到)

C.鞠躬尽瘁(劳累)平沙无垠(边际) 兽铤亡群<疾走) 风悲日曛(烟雾缭绕)

D.可歌可泣(可以) 心会神凝(领会) 潜心贯注(连贯) 燕然勒功(刻石记功)

4.下列对课文理解有误的一项是 ( )

A.一诗阐明了这样一种积极的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要善于忍耐,一切都会过去,未来是幸福美好的。

B.则借写自然界的道路来表达 诗人自己对人生之路的思考。

C.一文中作者以大河奔流比喻民族生命进程,以崎岖险阻比喻中华民族所逢的史路.这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文。

D.一文写于九.一八事变那年,作者用火一样炽热的语言,抒发了自己深沉的被压抑着的饱满的爱国之情,极富感染力。

5.下列作家作品搭配不正确的一项是( )

A.《土地的誓言》——端木蕻良——现代作家

D.《丑小鸭》——安徒生——丹麦童话作家

C.《最后一课》——都德——德国短篇小说家

D-《福楼拜家的星期天》——屠格涅夫——俄国作家

6.下列句中没有通假字的一项是 ( )

A.出门看火伴,火伴皆惊忙

B.当窗理云鬓,对镜帖花黄

C.孤常读书,自以为大有所益

D.父利其然也,日扳仲永环渴于邑人,不使学

篇9：初一下期语文预习试题

二、阅读与理解(32分)

(一)伤仲永(20分)

金溪民方仲永…………得为众人而已耶

11.本文题目的意思是: (2分)

12.本文选自《 》,作者 ,字介甫,号半山, (朝代)杰出的( )家,( )家,( )家,是唐宋八大家之一。(6分)

13.解释加线的字。(6分)

(1)指物作诗立就( ) (2)环谒于邑人 ( )

(3)卒之为众人( ) (4)不能称前时之闻( )

(5)泯然众人矣( ) (6)父利其然也( )

14.翻译下列句子。(4分)

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之

其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也

15.你怎样认识受之人与受之天的关系 (2分)

(二)阳光是一种语言(12分)

①早晨,阳光以一种最明亮,是透彻的语言和树叶攀谈,绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵。

②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不会留意阳光。普照的阳花 , 有时像是在对大众演讲的平庸的演说家 , 让人昏昏欲睡 , 到处是燥热的嘈杂。

③阳光动听的声音 , 响在暗夜之后前日出 , 严寒之后的春天 , 以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻 , 阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦,友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

④倘若是雨后的斜阳 , 彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤,橙,黄,绿,青, 蓝,紫 , 从远处的山根 , 腾空而起 , 瞬间飞起一道虹桥 , 使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷 , 会被一种浪漫的想像所消释。阳光的语言 , 此刻充满智慧 , 让你理解天雨花 , 石点头;让你平凡生活的狭窄 , 变成一片无边无垠的开阔 ; 让你枯寂的日子的单调 , 变得丰富多彩。

⑤可这一切 , 只是一种语言 , 你不可以将那金黄的叶子当成黄金 : 江河之上,那些在粼波里晃动的金箔也非真实 ; 你更不要去攀援那七彩的虹桥 , 那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间 , 一切都会不复存在。可是 , 这一切又都不是空虚的 , 它们在你的心中留下切切实实的图画 , 在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮 , 在你耳边轰响着长留不息的呼喊 , 使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。

⑥同阳光对话 , 感受光明,温暖,向上,力量。即使不用铜号和鼙鼓 , 即使是喁喁私语,那声音里也没有卑琐和阴暗,没有湿淋淋的,怯懦者的哀伤。

⑦你得像一个勤劳的淘金者 , 从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里 , 把握阳光的语言节奏; 你得像一个朴实的农夫 , 把手指插进松软的泥土里 , 感知阳光温暖的语言力度。 如果你是阳光的朋友 , 就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清高的心境。

⑧阳光 , 是一种语言 , 一种可以听懂的语言。

16. 请从第①段画线的句子中找出 3 个运用拟人手法的词语 , 说明它在文中的作用。( 2 分 )

词语 : ,

作用 :

17. 从①至④段看 , 作春赞美阳光 语言 的哪些特点 (3 分 )

(1)

(2)

(3)

18. 第⑤段中 , 作者说 一切都会不复存在 , 又说 一切又都不是空虚的 ，怎么理 解? (2 分)

19.文末,作者说阳光是一种可以听懂的语言。从第⑦段看,怎样才能听懂呢 (2分)

20. 作者说 : 阳光是一种语言 , 它和树叶攀谈 , 和鲜花对语 , 动情地向人们倾诉 , 给世界带来温暖和力量.还有人说 : 阳光是跳动的旋律 , 将七色幻化为七个美丽的音符 , 在大地上谱写着动人的乐章.你想把阳光比喻成作什么呢 请写几句话表达你对阳光的感受。 (3 分 )

篇10：一年级语文下期期末工作总结

时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文教学工作，在学校领导的指导下和家长朋友们的配合下，我圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下总结：

（一）在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严厉请求学生，使得他们逐步懂得规矩，养成良好的学习习气。比方按时上学，及时上交作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好学习习气曾经根本养成，估量下学期学生们会表现更好。

（二）汉语拼音教学扎实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养成的阶段，单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情，为避免学生厌倦，我让学生制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效果。但由于本班双差生比较多，学生成绩还是不理想。

（三）识字教学灵敏多样。字词教学，我采用生本教学，让学生先学后教，培养了孩子自主探究能力。一年级小学生识字程度不一，有些孩子识字很多，根本能独立阅读了，但还有相当一局部孩子识字量很少，不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良”，这是典型的识字艰难。鉴于此，我便想了很多识字方法，还通知了家长请求家长帮助，及时地唤起学生对识字产生兴味，慢慢地，大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字怎么记和它很相像等等，这样，学生们都会竞相答复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错。

本学期工作的缺乏之处：

（一）课堂发问较少，学生的表达才能受限。一年级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听教师说话就不错了，所以我只招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期一定多给学生表达的时机，让每个孩子都有进步。

（二）课堂练习较少。一年级特别是写字教学，一定要在课堂上留出充足的时间在教师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时间少，所以写字草率。下学期一定留意，让学生育成良好的写字习气，扎扎实实地写好字。

（三）阅读了解与自在表达指导不到位。下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念。口语交际锻炼融于阅读教学当中，增强书面表达练习。

语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。学语文应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境”！