《西方文化概论》考查试题与评分（共6篇）

“田中偏”投稿了6篇《西方文化概论》考查试题与评分，下面是小编为大家整理后的《西方文化概论》考查试题与评分，以供大家参考借鉴!

篇1：《西方文化概论》考查试题与评分

《西方文化概论》考查试题与评分

一、考查内容

根据《西方文化概论》课程所学的内容，结合自己的理解，对本课程所涉及的相关内容进行分析研究。

具体考查内容不限，可以对西方文化发展过程中出现的有关概念、观点进行分析，也可结合自己对本课程内容的理解，运用文化理论观点对具体的文化现象加以评述或对不同文化进行比较。

二、考查要求

题目自拟，A4打印，字数要求在1500字左右。

三、成绩评定标准

①优秀（90——100）

论文有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的.分析。论点鲜明，论据确凿，论文作者对实际问题有较强的分析能力和概括能力。论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动。

②良好（80——89）

论文有一定的见解，或对某一问题分析较深。论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题。论文结构合理，符合逻辑。文章层次分明，语句通顺，语言准确。

③中等（70——79）

论文观点正确，论述有理有据， 论文结构基本合理，层次较清楚，文理通顺。 ④及格（60——69）

论文中自己的见解不多，观点基本正确，并能对观点进行一定的论述，但分析概括能力和研究能力欠缺，照搬他人的观点，拼凑痕迹较明显。论文结构有不合理部分，论述基本清楚，但不严谨。

⑤不及格（60分以下）

论文容空泛，结构混乱，文字表达不清，文不对题或者文理不通，有抄袭现象。

篇2：艺术概论模拟试题与答案

A.毕加索

B.马蒂斯

C.莫奈

D.凡·高

2.在西方，首次较有系统地阐述艺术起源于模仿的理论家是( )

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.贺拉斯

D.康德

3.中国近代史上，提出“以美育代宗教”的是( )

A.胡适

B.周作人

C.李大钊

D.蔡元培

4.唱、念、做、打这四种表演艺术的表现手段广泛应用于( )

A.话剧

B.戏曲

C.电影

D.歌舞剧

5.意大利影片《偷自行车的人》属于( )

A.表现主义电影

B.新现实主义电影

C.新浪潮电影

D.左岸派电影

6.戏曲作品《桃花扇》产生于( )

A.元代

B.明代

C.清代

D.民国初年

7.艺术家应具备的审美创造能力是( )

A.敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力

B.高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力

C.敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧

D.敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧

8.下列戏剧作品中，创作于古希腊时期的是( )

A.《钦差大臣》

B.《罗密欧与朱丽叶》

C.《被缚的普罗米修斯》

D.《等待戈多》

9.著名导演陈凯歌的电影代表作是( )

A.《红高粱》

B.《芙蓉镇》

C.《夜宴》

D.《霸王别姬》

10.大型歌舞《云南映像》的编导及主演是当代著名舞蹈家( )

A.杨丽萍

B.刀美兰

C.赵青

D.陈爱莲

11.艺术家创作个性成熟的标志是艺术家在长期艺术实践中所形成的( )

A.艺术构思

B.艺术意蕴

C.艺术风格

D.艺术体验

12.《e小调第九交响曲(自新大陆)》的作曲者是( )

A.德沃夏克

B.贝多芬

C.格什温

D.柴可夫斯基

13.突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是( )A.心理学批评

B.接受批评

C.文本批评

D.社会历史批评

14.中国古代书法家中有“书圣”称号的是( )

A.王羲之

B.怀素

C.张旭

D.颜真卿

15.世界文化遗产泰姬陵位于( )

A.柬埔寨

B.缅甸

C.越南

D.印度

16.著名民乐作品《十面埋伏》属于( )

A.弹拨乐

B.打击乐

C.管乐

D.弦乐

17.在中国戏剧史上塑造了繁漪这一重要形象的剧目是( )

A.《日出》

B.《上海屋檐下》

C.《雷雨》

D.《茶馆》

18.诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的作者是( )

A.李白

B.杜甫

C.李商隐

D.杜牧

19.雕刻《晨》、《暮》、《昼》、《夜》的作者是( )

A.米隆

B.多那太罗

C.米开朗琪罗

D.罗丹

20.电视剧《京华烟云》根据同名小说改编，原作作者是( )

A.老舍

B.周作人

C.沈从文

D.林语堂

二、简答题：21～23小题，每小题10分，共30分。

21.简述艺术与政治的关系。

22.从艺术学的角度看，电视和电视艺术有何不同?23.简述艺术活动的审美性这一特征。

三、作品赏析题：24～26小题，请任选其中两小题作答。若3小题都作答。只按前两小题的得分计入总分。每小题l5分，共30分。要求陈述作品的作者及其国别(或地区)、时代，结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。

24.音乐作品：民乐《二泉映月》

25.绘画作品：《向日葵》(下图)

篇3：艺术概论模拟试题与答案

26.戏剧作品：《哈姆雷特》

四、论述题：27～28小题，每小题25分，共50分。

27.审美想象是艺术创作诸心理要素中必不可少的部分。请阐述审美想象的涵义、特性及其与联想的关系。

28.审美效应是艺术鉴赏活动所产生的结果。请结合自身经验，阐述审美效应的三种表现。

参考答案

一、1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.D8.C9.D10.A11.C12.A13.B14.A15.D16.A17.C18.B19.C20.D

二、答案要点：

21.政治是经济的集中反映，政治对于包括艺术在内的上层建筑和意识形态领域各部门的影响是最为直接和广泛的。艺术活动会受到政治的制约和影响，同时也可以对政治产生影响，二者是相互联系和统一的关系。政治在一定程度上可以影响和引导艺术的方向，良好的政治环境可以保障艺术得到更快、更健康的发展。艺术也可以通过自身显现的审美情感和精神倾向对人们的'政治思想产生一定的作用，从而影响政治的方向和发展。

22。电视属于大众传播媒介，既有传播新闻信息的功能，也有艺术的功能和娱乐的功能。电视艺术主要是指运用电视手段创作和传播的各种文艺作品，其中主要包括电视剧、电视文艺专题节目、音乐电视、电视综艺节目等。电视艺术是电视的重要组成部分。

23.艺术的审美特性是区别于其他社会实践活动以及意识形态活动的根本标志。艺术的审美特性是形象的、情感的和多义的，艺术的意识形态特性是隐含在审美特性之中的，它使艺术的审美世界具有了更为广阔和深邃的内涵。

三、答案要点：

24.《二泉映月》为二胡独奏曲，是我国著名民间音乐家、盲艺人华彦钧(人称“阿炳”)20世纪三、四十年代的作品。该曲用激昂悲愤的曲调，倾吐了自己的屈辱和痛苦，诅咒了现实的残酷和不平。该曲主题由上下两个乐句组成，上句带有倾诉性，令人深思;下旬富于起伏变化。乐曲演奏手法采用我国民乐中最常见的变奏体曲式结构，将主题变奏五次，刚柔轻重，变化万端。

25.《向日葵》是19世纪荷兰后印象主义画家凡·高的代表作品。画面上向日葵的色彩浓烈刺目，展现出画家热爱生命的激越情感和强烈的艺术个性。整幅画的平面处理明确，形象均用单线勾勒，光线明快响亮，极富装饰趣味。画面上浮雕似的笔触非常明显，厚涂的颜色丰富了视觉效果。

26.《哈姆雷特》是英国文艺复兴时期的伟大诗人、剧作家莎士比亚著名的四大悲剧之一，而且被公认为最为杰出的一部。该剧讲述王子哈姆雷特发现叔父杀父、娶母、篡位的罪行，立誓为父报仇;他在复仇过程中失去了恋人、朋友及母亲，最终与奸贼同归于尽。这一悲剧表现了个人与社会、理想与现实之间的矛盾，塑造了哈姆雷特这一徘徊于崇高与虚妄之间、耽于思索、忧郁而又孤单的典型人物形象。该剧运用复仇剧传统，创造新的冲突与典型人物，着力刻画悲剧主人公在特殊情境下的性格矛盾和内心冲突。语言多富于哲理和诗意，间以插科打诨和幽默的双关语，融合了通俗剧和宫廷剧的趣味。

四、答案要点：

27.(1)审美想象是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或意境的过程。审美想象是艺术家获得丰厚审美经验以及从事创造活动中最重要的因素之一。想象分为再造性想象(知觉想象)和创造性想象，艺术家的创造活动主要依靠创造性想象。

(2)审美想象离不开表象记忆;审美想象是积极的、能动的和创造性的;审美想象要符合生活的逻辑和情感的逻辑。

(3)审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想象。想象与联想可以相互交叉与融合。

28.(1)审美效应主要有以下三种表现：

①共鸣，指在鉴赏过程中，鉴赏者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、阶级、民族的鉴赏者，在鉴赏同一部作品时可能会产生相同或相近的审美感受，也可称作共鸣。

②净化，指接受者通过对艺术作品的鉴赏和共鸣的产生，使情感得到陶冶、精神得到调节、人格得到提升的状态。

③领悟，指接受者在鉴赏艺术作品时由此引发的对于世界奥秘的洞悉、人生真谛的彻悟以及精神境界的升华。这是一种更高层次的审美效应。

(2)结合自己的体会阐述。

篇4：艺术概论单选试题与答案

艺术概论单选试题与答案

1。民间舞蹈安塞腰鼓流传于

A。青海

B。甘肃

C。陕西

D。宁夏

【答案】C

2。下列作品中，作曲家聂耳的代表作是（）

A。《义勇军进行曲》

B。《在太行山上》

C。《游击队歌》

D。《松花江上》

【答案】A

3。文艺复兴时期杰出油画作品《西斯廷圣母》的作者是（）

A。达？芬奇

B。米开朗琪罗

C。拉斐尔

D。提香

【答案】C

4。著名的奉先寺卢舍那大佛石雕像位于（）

A。洛阳龙门石窟

B。大同云冈石窟

C。敦煌莫高窟

D。天水麦积山石窟

【答案】A

5。下列选项中，不是改编自文学作品的影片是（）

A。《林家铺子》

B。《林则徐》

C。《早春二月》

D。《城南旧事》

【答案】B

6。下列影片中，属于亚洲电影的是（）

A。《偷自行车的人》

B。《乱世佳人》

C。《罗生门》

D。《两个人的车站》

【答案】C

7。中国音乐史上“高山流水”的典故歌颂的情感是（）

A。师生情

B。爱情

C。父子情

D。友情

【答案】D

8。拙政园的园林风格属于（）

A。皇家园林

B。寺庙园林

C。江南园林

D。岭南园林

【答案】C

9。艺术家运用特定的艺术语言和材料，将其审美意识物化为具体可感的艺术形象或艺术情境，这属于艺术创作过程中的

A。艺术表现

B。艺术构思

C。艺术体验

D。艺术欣赏

【答案】A

10。明确提出现实主义文学艺术“要真实地再现典型环境中的典型人物”这一命题的是（）

A。黑格尔

B。车尔尼雪夫斯基

C。别林斯基

D。恩格斯

【答案】D

11。19世纪法国画家大卫的`代表作是（ ）

A。《马拉之死》

B。《向日葵》

C。《日出？印象》

D。《夜巡》

参考答案：A

12。民族舞剧《丝路花雨》中“反弹琵琶”的动作设计来源于（ ）

A。秧歌

B。维吾尔族舞蹈

C。敦煌壁画

D。阿细跳月

参考答案：C

13。贝多芬的第九交响曲是（ ）

A。《英雄》

B。《命运》

C。《田园》

D。《合唱》

参考答案：D

14。我国古代著名绘画作品《洛神赋图》的作者是（ ）

A。展子虔

B。顾恺之

C。阎立本

D。张择端

参考答案：B

15。以艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是（ ）

A。文学

B。绘画

C。雕塑

D。建筑

参考答案：A

16。著名的埃菲尔铁塔位于（ ）

A。美国

B。英国

C。德国

D。法国

参考答案：D

17。挪威剧作家易卜生的《玩偶之间》从题材内容来看属于（ ）

A。史诗剧

B。童话剧

C。社会问题剧

D。宗教剧

参考答案：C

18。主张艺术起源于模仿的古希腊哲学家是（ ）

A。德谟克利特、亚里士多德

B。席勒、斯宾塞

C。克罗齐、柯林伍德

D。爱德华？泰勒、詹姆斯？弗雷泽

参考答案：A

19。下列选项中，属于接受美学代表人物的是（ ）

A。罗兰？巴尔特

B。尧斯

C。苏珊？朗格

D。海德格尔

参考答案：B

20。诗句“海内存知己，天涯若比邻”的作者是（ ）

A。李白

B。杜甫

C。王维

D。王勃

参考答案：D

篇5：自学考试《社会学概论》模拟试题与答案

(一)选择题

1. 社会化的基本特征 ABC

A. 社会强制性 B. 个人能动性 C. 终身持续性 D群体性

2. 随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是 D

A. 再社会化 B. 特殊社会化 C. 重新社会化 D继续社会化

3. 社会化的基本途径 BC

A. 文化整合 B. 社会教化 C. 个人内化 D他人影响

4. 社会化的过程包括 ABC

A. 预期社会化 B. 再社会化 C. 继续社会化 D特殊社会化

(二)名词解释

1. 社会化

社会化这一概念经历了一个从狭义到广义的理解过程。狭义社会化是指个人接受社会文化并被社会认可的过程。它的主要对象是儿童和少年，强调个人对社会文化模式的学习和掌握。广义社会化是指个人学习社会文化、扮演社会角色并形成人格的整个一生。

2. 再社会化

即采取强制手段，强迫社会化失败者改变以前的价值标准和行为方式，并向其灌输社会的规范和行为方式，确立新的生活目标。

3. 继续社会化

进入成年中期，个人无论在职业角色、社会角色还是家庭角色都需要承担许多责任。尤其是现代社会的多元化，知识的更新，社会生活环境的变化等，作为成年人仍面临着一个继续学习、选择和适应的问题。

社会成员退休之后，就进入社会化的最后一个时期--老年期。虽然大多数老年人不再承担社会职业角色，但仍然面临一个适应环境的问题，需要进一步社会化。

4.同辈群体

同辈群体也称同龄群体，伙伴群体，在社会学中往往指的是在年龄、背景、地位、志趣、价值观念和行为方式等方面大体相同的人组成的一种非正式群体。娱乐友伴群、友谊友伴群、学习友伴群以及所谓讲“哥们义气”的“朋友圈子”，甚至犯罪小团伙等都属于典型的同辈群体。

(三)简答及论述题

1. 社会化的条件。

生理条件、学习和掌握语言文字的能力、较长的生活依赖期、人类拥有文化

2. 社会化的基本内容。

掌握生活和劳动技能，增强生存能力;培养价值观念，传递社会文化;学习社会规范，确定社会角色

3. 个体内化的主要方式。

观察学习、认知加工、角色扮演、主观认同、自我奖赏

4. 同辈群体的社会化与家庭和学校中接受的社会化的不同。

对于儿童来说，同辈群体的社会化与他们在家庭和学校中接受的社会化是大不相同的。这种不同主要表现在：

(1)同辈群体中的社会化大部分是在未经事先安排的情况下，在无意之中进行的。家庭和学校中的社会化却主要通过成年人精心规划、有目的、有步骤地进行。(2)在同辈群体中，儿童与同伴之间的地位是平等的，他们之间的相互交往和各种活动是建立在这种平等的基础之上。在家庭和学校中，儿童与家长和教师之间的关系是不平等的，儿童始终处于被教育者、被指导者、被关照者及服从者的位置。

(3)在同辈群体中，儿童完全根据自己的兴趣来安排活动内容。在家庭和学校中，儿童的活动不是出于自己的爱好，而是依据家庭和教师的意志和决定。

(4)在同辈群体中，儿童有自己的亚文化和价值标准。可相互谈论在大人们面前不能谈论的话题，有自己心目中的偶像和榜样。这些亚文化和价值标准，可能与家庭和学校所传递的那些正统的、为社会所承认和接受的、符合成年人社会需要的主流文化、价值标准和行为规范相符，或不相符。

正是由于同辈群体中的亚文化，同伴交往既可以表现为良性的，也可表现为劣性的。良性交往能促使儿童或青少年积极向上，加速实现社会化。不良交往，则只会相互传播恶习，甚至结成犯罪团伙，从事违法犯罪活动。

1.自学考试《社会学概论》模拟试题及答案

2.自学考试《社会学概论》试题及答案

3.20自学考试《社会学概论》模拟试题

4.自考《社会学概论》单选习题及答案

5.社会学概论自考试题及答案

6.自考《社会学概论》练习题及答案

7.社会学概论自考真题练习及答案

8.自学考试社会学概论过关试题

9.自学考试社会学概论测试题

10.自学考试社会学概论过关试题

篇6：结合语境，连贯得体--语言运用试题的考查题型与应试策略(教师中心稿)

结合语境，连贯得体--语言运用试题的考查题型与应试策略(教师中心稿)

710061    西安市第八十五中学

语言运用试题，即语言表达连贯试题的题型整体上有两类：客观题和主观题。全国题中，客观题主要指词语选用、成语正误、病句辨析、标点运用和嵌句题，多在第一大题出现。主观题多在第六大题出现，本文拟在此做一些探索。

第六大题的主观表达题，是高考语文的一块试验田，紧扣语文实际，形式多样，常考常新。本题重在考查语言的表达能力，而简明、连贯、得体是语言表达的基本原则。高考试题对这一能力的主要考查形式有以下几种形式：（1）句式变换；（2）连贯衔接；（3）语段压缩；（4）词句扩展；（5）语段修改；（6）图表转述；（7）填充语句；（8）仿句造句。解答语言表达试题务必看清题意，明确答题方式，注意词语、句式、修辞（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）的运用，尽可能用最少的文字表达最丰富的最准确的内容。一句话，务必结合语境，做到连贯得体。下边重点从四个方面做些点播，以期抛砖引玉。

一、熟语考查。熟语主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。这里只对成语以外的其他方面作以诠释。①惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。②谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如：早霞不出门，晚霞行千里。冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。三百六十行，行行出状元。留得青山在，不怕没柴烧。众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地域性。③格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：知识就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。事实胜于雄辩。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。少壮不努力，老大徒伤悲。格言何谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。④歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如：飞蛾扑火--自取灭亡。大海里捞针--无处寻。大路上的电杆--靠边站。腊月里的萝卜--冻（动）了心。孔夫子搬家--尽是书（输）。冬天里穿裙子--美丽冻（动）人。歇后语包括两类，一是寓意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。

2004年全国题中有这样一道题：根据下边句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面。

学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们         ，有什么说什么，帮助我们做好工作。”

该题的参考答案为：①横条鼻子竖挑眼；②知无不言，言无不尽。这道题考查熟语的运用，而且要求写出两个。这里不仅有语言运用能力的考查，也有语言积累的考查。为了切实考查熟语的运用，考题设计了语境。在所给的语境中，如“有不少意见”、“有什么说什么”等信息，都为运用恰当的熟语提供了依据。

二、句子衔接考查。句子衔接要符合简明、连贯、得体的原则。“简明”的含义是“简要”、“明晰”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。“得体”，即符合外部语境的各种要求，。注意表达方式、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用。

解答语言表达连贯题的基本思路是：①在审读提干的基础上，专心研读题面文段，整体理解文段表述的话题（保持话题的同一性），整体理解文段一致，整体把握文段情调。②分析句间关系，找准表述思路。从事理方面来说，表述思路要符合事理逻辑；从文理上来说，就是要有一个合理的顺序，常见的顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑事理顺序。一般来说，叙事写景类采用时间顺序（或空间顺序、或时空顺序）；议论抒情类采用逻辑事理顺序，一般是指由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等顺序，但也要注意一些约定俗成的顺序，如男女老少、古今中外、天文地理、自然人类社会、工农兵学商、政治经济文化等。③找到衔接呼应词语，注意句式表达特点。找呼应词语时，还要留心标点符号，诸如分号、冒号等。句式特点指语句的结构、节奏、声调（韵脚）等。语句格式协调一致、匀整对称，语句节奏和声韵调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。④只提供语境，不提供现成句子情况下，务必结合语境，上下沟通，前后连贯，首尾一致。这种题务必强化语境意识，设身处地，不但要考虑语言的内部环境，而且要考虑语言的外部环境，要调动各种知识储备。

2004年全国题中有这样一道题：电台计划播报旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面三条天气信息之间，为电台设计两段这样的话。

三亚（海南）     晴     24~32℃

漠河（黑龙江）   小雪   -22~ -40℃

大理（云南）   多云转小雨   12~24℃

该题的参考答案为：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多带些衣服，以防感冒。具体天气情况是：②北方的`漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨具，大理具体天气情况是：

这道语言衔接题与以往所考查的形式不同之处在于，它要求在三条天气预报之间加上一些衔接的话，做到既为旅游者播报了天气情况，又有“知识性、趣味性和人文性”。答好这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维和一定的相关知识。设计这样一个情景，使语言运用的考查增加一些趣味性，也有当今电台播报此类信息实例的依据。从所提供的具体语境来看，地区差异大，天气情况多样，这为写好前后衔接的话提供了开阔的区间。如果有一定的地理常识和较为丰富的想象力，要写好这两段衔接的话并不难。

三、对联考查。对联是独立于诗词曲赋等形式之外的一种传统文学样式，形式多样，运用广泛，2005年的春节文艺晚会就是用对联串起来的，令人耳目一新。在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方法之一。对联是由上联和下联组合而成的整体，有的对联还包括横批。对联形式上要求对仗工整，平仄协调。即上下联的字数相等，词性相同，结构相当；平仄相对，能够做到声调和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。对联讲究炼字，更讲究炼意。作对联需要对每个字进行反复推敲、苦心琢磨，但是好的对联却又要求不见斧凿之痕，信手拈来，宛若天成。

2004年国家题中有这样一道题：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

①爆竹声声脆

②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

该题的参考答案，第一题为：①祖国日日新  ②神州面貌新；第二题为：春风习习新思想新气象伴新春到来。这道考题带有一定的尝试性，因此没有提出严格的对仗和平仄要求；题目所给对联字数有多有少，提供了一定的选择性。本题不仅考查语言运用能力，也有传承中国文化的意味。

四、仿句考查。选用、仿用、变换句式，解答这类题目，首先需要审清题意，严格按照要求和限制变换句式，其次要注意结合具体的语言环境，最后要弄清语言表达的内涵。这里主要强调一下仿句。仿句题是考查学生语言运用能力和创新能力的重要考点，近年一直常考不衰。答仿句题仅仅生硬的套用例句的形式还是不够的，还要力求使自己的句子做到“四有”：①有诗意。要求我们在写仿句时，像写诗那样选取一些优美的意象作为仿写对象，在语言上下功夫，力求使仿写的句子语言优美。②有新意。新意就是不落俗套，尽可能想人之所未想，见人之所未见，言人之所未言。立意新、材料新都可以使所造句子具有新意。③有深意。仿句题不能仅仅满足与句式的契合，要尽可能地在有限的空间里写出有深意的句子，尽可能地去展现自己深入思考的能力。忌过多地受例句限制，要尽可能跳出例句内容的窠臼。④有情味。登山则情满于山，观海则意溢于海。情是点化平淡的魔水，人皆有情，情能动人，如果能在短短的仿句中写满真情，打动评卷者的得来必是高分。不是所有的句子都能写出感情，但是拥有写情的准备和愿望确实很重要。

语言连贯表达题还有许多种形式，这里不再一一赘述，建议重点放在句子的简明、连贯、得体的表达，语段概括、延展、阐发及仿句造句上。

（王吾堂审读并修改）