五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-600字（共26篇）
“Darlek是不死的”投稿了26篇五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-600字，以下是小编收集整理后的五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-600字，希望对大家有所帮助。
篇1：五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-600字
人教版五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-600字
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章;墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。这篇课文主要讲了作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。而作者和妈妈回国的那一天，外祖父由于年纪大了，不能回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的.手绢，告诫他无论在怎么样的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲凉的情绪中，外祖父显得是那样的苍老。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时，便会想起身在异乡的外祖父，和外祖父那一颗眷恋祖国的心。
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，爱国之心。更能体现出外祖父拥有一颗眷恋祖国的心。
我们也要像梅花一样，做一个堂堂正正的中国人!
篇2：五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-300字
人教版五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-300字
《梅花魂》这篇课文主要讲外祖父教“我”不要忘记祖国，要有梅的品格。
梅花是中华民族的精神象征。它具有强大而普遍的感染力和推动力，它象征着不屈不挠，奋勇当先，自强不息的`精神品质。中华民族有不少像梅花那样有气节的人，比如：南宋民族英雄文天祥，他面对高官司厚禄、金银财宝毫不动摇，女儿柳娘写信给他说只要他投降一家人就可以团圆，而对着女儿的来信，他也毫不动摇。连先皇来劝降，他只跪着，泪流满面地说：“圣驾请回”。临死之前，他只说了十四个大字：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
我们要学梅花不屈不挠，奋勇当先，在百花凋零的严冬顶风怒放。我们在学习上也要像梅花一样不管遇到怎样的困难都要迎难而上，不怕吃苦，顽强奋斗，取得最终的胜利!
篇3：五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-450字
人教版五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-450字
梅花，是我们中国有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的`!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这是我从文中知道的，我还从文中知道：虽然身在异国，但心时刻惦念着祖国。
上语文课时，老师问我们：“假如你一个人环游世界，你会带什么?”同学们纷纷举手，有人说：“我会带一本书。”有人说：“我会带照相机。”还有人说：“我会带地图。”而一位同学的话让全班震惊，他说：“我会带很多很多的五星红旗!”“为什么呀?为什么要带五星红旗?”老师惊讶地问，“因为我是中国人，身上流的是中国人的血，我要让外国人看看以前懦弱的中国，现在是多么强大;昔日被称为东亚病夫的中国人，今日是多么的坚强。我所到一处就会插一面五星红旗，那样，作为中国人的我是多么自豪，多么骄傲啊!”“好啊!好啊!”全班师生情不自禁地鼓起掌来，他说到我们心里去了。我想，无论身在何处，我们都要有一颗爱国的心，永远记住自己是一个中国人。
让我们一起来做梅花吧!
篇4：五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-650字
人教版五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-650字
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章;墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。而作者和妈妈回国的那一天，外祖父由于年纪大了，不能回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的`手绢，告诫他无论在怎么样的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲凉的情绪中，外祖父显得是那样的苍老。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时，便会想起身在异乡的外祖父，和外祖父那一颗眷恋祖国的心。
这篇课文语意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含义，也揭示了一位老华侨那一颗怀念祖国的心。是呀，一位身在异乡的华侨，却不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能体验那拥有长江、黄河、万里长城的自豪，不能亲自走一走那蕴含着浓浓乡情的国土，对于一个老华侨来说将是多么的遗憾!
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，爱国之心。
篇5：五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-650字
人教版五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-650字
毛主席曾赞扬梅花：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这坚贞不屈的梅花，历来是我们中华的民族魂的代表。
作者的外祖父是一位远居星岛的华侨，外祖父善长唐诗宋词，还能书会画，在新加坡有绝对的人气和优越的条件。但即使如此，外祖父对祖国依然无限留恋，对祖国有一颗赤子之心。
在古代，也有不少人拥有梅花的`精神：抗金名将岳飞，一心为了祖国的山河统一，杀敌永远冲在前沿，用行动验证了母亲绣给他的四个字“精忠报国”;抗元名将文天祥，在黄公滩的背水一战中失利，被元兵用金棍击伤膝盖，但依然不肯屈服……这不是梅花魂吗?
1945年，中国那一个个把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日战争的胜利，夺回了自己的领土。然而67年的今天，日本居然想买走我们的领土——钓鱼岛!每一块中国的土地都是祖**亲的孩子，难道那20亿日元就能抵得上中国的血肉?难道会有一个母亲愿意将自己的孩子卖掉吗?现在，我们应该拿出梅花魂的精神，保卫自己的国土!
其实，对我们小孩子来说，爱国只要做一些小事，也是从小事做起：每天充满敬意地向国旗敬礼;认真的学习，完成自己的作业;多走几步路把垃圾扔进垃圾桶，让祖**亲的身躯不被玷污;戴好自己的红领巾，每时每刻记住自己是中国的孩子，应该与其它同胞团结一心……我们的身体流的是华夏民族的血，理应让它更美，更洁净。
一个中国人，无论在安乐的生活里，还是在艰难的困境中，都有奋斗，与困难作斗争，把梅花魂融入我们的血液，让中国这头沉睡了百年的东方雄师觉醒，重新站在世界的屋顶俯视大地，而不是站在山脚下抬头仰视别人!
篇6：五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-550字
人教版五年级上册二单元作文：《梅花魂》读后感-550字
转眼，就是12月了，又是梅花开放的季节。我看着电脑上闪动着的贺卡上的梅花，又想起了我学过的一篇课文——《梅花魂》。
这篇课文主要讲了作者莺儿小时候在东南亚星岛和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅图上面弄了一个黑手印，外祖父便头一次训斥了妈妈，并用刀片和细绸子把墨梅图弄干净。作者并不理解祖父的行为。后来妈妈准备和我一起返回中国，我很高兴。但我去询问外祖父是否一起归国时，外祖父却哭了。离别的前一天，外祖父语重心长地将墨梅图赠与我，并让我好好保存。离别时，外祖父将一块绣着梅花的亚麻手绢送给了我。
梅花魂的 “魂”是梅花的.精神，也象征着中华民族的精神。课文里这样说道：“‘这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。’”是呀，我们中国出了许许多多有骨气的人物，从古时候的屈原、勾践，到现在的董存瑞、黄继光。
中国上下五千年的历史，就是一首浩然正气歌，有骨气的人浩浩汤汤宛若星辰，不可胜数。我们长大以后也要像他们一样，做一个有梅花精神的人。
篇7：五年级上册课文梅花魂读后感
《梅花魂》读后感
读后感一：
转眼，就是12月了，又是梅花开放的季节。我看着电脑上闪动着的贺卡上的梅花，又想起了我学过的一篇课文——《梅花魂》。
这篇课文主要讲了作者莺儿小时候在东南亚星岛和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅图上面弄了一个黑手印，外祖父便头一次训斥了妈妈，并用刀片和细绸子把墨梅图弄干净。作者并不理解祖父的行为。后来妈妈准备和我一起返回中国，我很高兴。但我去询问外祖父是否一起归国时，外祖父却哭了。离别的前一天，外祖父语重心长地将墨梅图赠与我，并让我好好保存。离别时，外祖父将一块绣着梅花的亚麻手绢送给了我。
梅花魂的“魂”是梅花的精神，也象征着中华民族的精神。课文里这样说道：“‘这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。’”是呀，我们中国出了许许多多有骨气的人物，从古时候的屈原、勾践，到现在的董存瑞、黄继光。
中国上下五千年的历史，就是一首浩然正气歌，有骨气的人浩浩汤汤宛若星辰，不可胜数。我们长大以后也要像他们一样，做一个有梅花精神的人。
读后感二：
有一句老话：画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。墙角数枝梅，凌寒独自开……这些话都是描写梅花的诗句。昨天我们就学了一篇描写梅花的课文叫--《梅花魂》。
课文中主要写了：梅花的精神和品格以及一位华侨老人对祖国深深地眷恋，让我们领会到了一位身在异国的外祖父对祖国的热爱之情。
作者出身在东南亚的星岛上，有一次，作者五岁的那年，又一次在书房玩耍，一不小心就把墨梅图上留了个脏手印，外祖父看到了，顿时拉下脸来说：“这清白的墨梅图，是玷污的吗?”外祖父用保险刀片轻轻地刮去污渍，又用细绸子慢慢的抹净。“我”看见外祖父大发雷霆，“我”的心里很害怕：“一枝梅花吗，有什么稀罕的。”有一天，妈妈对“我”说：“莺儿，我们要回中国了。”“为什么要回去呀?”“应为那才是我们的祖国。”“就是像一只金鸡的地方吗?”“是的”我小小的心充满了好奇。回国的那一天，外祖父早早的起床送我他最喜欢的墨梅图，外祖父还说：梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花，莺儿你要好好的保护那张墨梅图。船要开了，妈妈狠下心，拉我上船，泪眼朦胧的外祖父也一起上了船。
这篇课文激起了我对梅花的喜爱，更表现了外祖父拥有一颗热爱祖国的心。
读后感三：
毛主席曾赞扬梅花：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这坚贞不屈的梅花，历来是我们中华的民族魂的代表。
作者的外祖父是一位远居星岛的华侨，外祖父善长唐诗宋词，还能书会画，在新加坡有绝对的人气和优越的条件。但即使如此，外祖父对祖国依然无限留恋，对祖国有一颗赤子之心。
在古代，也有不少人拥有梅花的精神：抗金名将岳飞，一心为了祖国的山河统一，杀敌永远冲在前沿，用行动验证了母亲绣给他的四个字“精忠报国”;抗元名将文天祥，在黄公滩的背水一战中失利，被元兵用金棍击伤膝盖，但依然不肯屈服……这不是梅花魂吗?
1945年，中国那一个个把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日战争的胜利，夺回了自己的领土。然而67年的今天，日本居然想买走我们的领土——钓鱼岛!每一块中国的土地都是祖**亲的孩子，难道那20亿日元就能抵得上中国的血肉?难道会有一个母亲愿意将自己的孩子卖掉吗?现在，我们应该拿出梅花魂的精神，保卫自己的国土!
其实，对我们小孩子来说，爱国只要做一些小事，也是从小事做起：每天充满敬意地向国旗敬礼;认真的学习，完成自己的作业;多走几步路把垃圾扔进垃圾桶，让祖**亲的身躯不被玷污;戴好自己的红领巾，每时每刻记住自己是中国的孩子，应该与其它同胞团结一心……我们的身体流的是华夏民族的血，理应让它更美，更洁净。
一个中国人，无论在安乐的生活里，还是在艰难的困境中，都有奋斗，与困难作斗争，把梅花魂融入我们的血液，让中国这头沉睡了百年的东方雄师觉醒，重新站在世界的屋顶俯视大地，而不是站在山脚下抬头仰视别人!
篇8：《梅花魂》教学设计二 (人教版五年级上册)
&nbs p; 第二课时
一、回顾前课、交流学习 1、四人小组交流自读自悟的情况。 2、抽读课文： 说说课文围绕梅花说了哪几件事？ （归纳出小标题） ⑴读诗落泪。 ⑵珍爱梅图。 ⑶不能回国。 ⑷赠墨梅图。 ⑸送梅花巾。 上节课我们曾提出：梅花虽然是一种名花，但为什么说梅花也有魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？ 二、启发点拨、提出问题 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 1、作者离开外祖父的时候，是多大的孩子？你从哪些地方看出来的？ （当时她是一个四五岁的孩子。从图中、叙事中、句子中都可以看出来的。） 2、看来，关于外公的记忆，都是作者幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找到她的疑问吗？ ⑴外祖父为什么读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子时，会落泪？ ⑵为什么摆弄古玩，外祖父不在意，弄脏外祖父的墨梅图他就大发脾气？ ⑶为什么外祖父不能回国时像小孩子一样“呜呜呜”地哭了起来？ ⑷为什么在她回国时外祖父把最珍惜的墨梅图送给她？ ⑸外祖父讲的那段关于梅花的话的真正意思？ ⑹外祖父送她们母女时为什么好像一下子衰老了许多？ ⑺外祖父的手绢上怎么也绣着梅花？…… 三、讨论交流、升华感情 1、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心了吗？那是一颗怎样的心？ 2、抽读最后一段。 3、终于懂了的时候，老人早已不在了……请同学们再读读这一段。 4、那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！可是从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢，读懂后的我是怎样让人心痛的感情呢？请同学们再读一读这一段。 5、那么，请同学们细细读文体会当年的五件事，你们能看到了老人眷恋祖国的心吗？我们一会进行交流： ⑴读诗落泪： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。诗句字字写的都是乡思，乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的情弦呢！他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下，也就在情理之中了。 （出示、读文、背诗） ⑵三次落泪： 课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。 ⑶一次生气： 从墨梅图这件事中感受到，祖父是怎样的思念祖国，热爱祖国。他的墨梅图，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄脏了，不仅拉下脸来，还训斥孩子的妈妈。他轻轻地刮去污迹，用细绸子慢慢抹净，不容有一点玷污。并不是墨梅图价值连城，而是外祖父认为梅花是祖国最有名的花，梅花跟祖国紧紧联系在一起，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国呀！ ①体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。 ②“清白”是什么意思？“玷污”又是什么意思？ ③“这清白的梅花为什么不能玷污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱，对祖国的眷念。 ⑷赠墨梅图： （出示老人深情地说的那段话） “这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 读一读这段话，你读懂了什么？ ①“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”（这是梅花的精神，由此可见老人爱梅其实是爱梅花的精神。）他认为谁具有这样的精神呢？ ②“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”（这是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。借物喻人。梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人赞梅花，就是赞具有梅花精神的中国人。） ③“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。） 外祖父这段话说了几层意思？ （三层意思，开始他赞美的是梅花的精神，接着他赞美了中华民族出现的有梅花精神的人，最后他想说的是，一个中国人，要有梅花的秉性。） 6、梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！从对梅花的喜爱中，我们看到的是外祖父不变的中国心！就像《我的中国心》这首歌所唱的一样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心！我们一起来唱外祖父的心声：《我的中国心》。
[《梅花魂》教学设计二 (人教版五年级上册)]
篇9：梅花魂读后感600字初中作文
前几天我们学习了《梅花魂》这篇课文。初看这个题目时，我不禁心生疑惑，梅花是一种植物，哪来的魂呢？带着这个问题，我走进了课文。
这篇课文主要讲的是“我”的外祖父，一位流落他乡的老华侨，在教“我”读书时，每每读到思念家乡的文章，总是潸然泪下。“我”的外祖父很珍爱墨梅图，有一次“我”在图上留下了一个脏手印，连妈妈都被训斥了一番。小时候的“我”并不能理解外祖父的这些行为，直到长大后才懂。
读到这儿，我们可能会以为文中“我”的外祖父只是喜欢梅花而已，那就错了。不，不是这样的！在外祖父的心中，梅花是中国有名的花，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀都寄托在梅花的身上，外祖父对祖国的眷念也如梅花。虽然身在异国他乡，但不变的是一颗爱国心。读完这篇文章，我知道了魂就是一种精神，梅花魂就是梅花精神。
梅花，一种高傲冷艳的植物。诗人王安石曾写到：墙角数枝梅，凌寒独自开。它不选择百花争艳，姹紫嫣红的春天开放。而是默默无闻的在寒冷的冬天悄然绽开。这时万物都已枯萎，但梅花却铮铮傲骨，愈是寒冷，愈是风欺雪压，愈是傲然挺立，花开得愈美丽，愈精神，这就是梅花精神。
其实在我们身边也有像梅花品质——默默无闻、无私奉献的人。比如环卫工人为了让我们有优美的生活环境，每天很早就起来打扫卫生；警察叔叔为了交通安全，无论严寒酷暑，都坚守在自己的岗位，指挥交通；还有让城市更美丽的园林工人，几十年如一日教书育人的老师等等。他们都时时激励着我，长大后也要做个有梅花精神的人，将梅花的品质融入我们的生活中，做一个真正有梅花秉性的人。
篇10：梅花魂读后感600字初中作文
今天，我翻看语文书时，无意间《梅花魂》几个字映入我的眼帘，我像小猴子一样怀着浓浓的好奇心，贪婪而又认真地读了起来。读完，内心被文中那浓浓的思乡之情所包围着。
这篇文章讲述了作者外祖父十分喜爱一幅墨梅图，在离别之际，把墨梅图和绣着血钯梅花手绢郑重交给外孙女让她好好保存着。在文中有这样的句子令我印象深刻。
在文章中，外祖父给外孙女背诗，当背到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”祖父常常会有两颗冰凉的泪珠落在外孙女腮边。从中我感受到了外祖父在异乡，但深深眷恋着祖国。漂泊他乡，葬身异国他乡的外祖父，无时无刻不思念着故乡，思念着故乡那幽芳的梅花，更思念着祖国。他们的爱国之心与思乡之情深深地打动了我。
读着感人的文章，我的思绪也飘回了美丽的故乡。我从小在爷爷奶奶家长大，那是河北的一个小乡村，在中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时，我无论在什么时候都不懂得欣赏花，可是我却会欣赏和喜欢桂花。桂花的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花时，只见到满树翠绿的叶子，开花时，仔细寻找才看到小小的花。每当八月桂花熟的时候，不说是白里飘香也是香飘十里。其实我最怀念的是摇桂花。每当八月，奶奶提着篮子，我呢，则抱着桂花树，使劲地摇着，摇下来的桂花完整、新鲜。奶奶会用新鲜的桂花做各种各样的桂花食品，有桂花饼、桂花糕。
我爱家乡那浓浓的花香，我爱家乡的桂花树，我更爱童年中摇桂花的欢乐和桂花食品的香味。后来，我上了小学，离开了美丽的故乡。于是赏桂花，摇挂花成了一种奢望，但每每吃到奶奶捎来的桂花饼，我总是非常思念家乡。我深深懂得文章中外祖父对祖国，对故乡深深的眷
篇11：人教版五年级上册二单元作文《小桥流水人家》读后感
我读了《小桥流水人家》这篇文章后，非常喜爱。不禁对这个普通的小山村的美丽景色赞叹不已，更是崇敬作者对故乡绵绵不绝的怀念和思恋之情。
村中有一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄，溪边杨柳依依垂水面，水鸟、流水相和唱。村民们靠它来灌溉田园，清洗衣物。虽远远比不上西湖和漓江的美丽，但它给村民们带来方便，给孩子们带来了快乐，真是令人向往。
当我读到“我家只有几间矮小的平房，我出生在那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它”时，我感受特别深。从这几句话中我体会到了作者很爱家乡。虽然他家的房子特别差，比不上现在住的高楼大厦，但是作者依然爱它，因为这是他出生、成长的地方，浓缩了他生活的内容和感情。可见，爱家乡是不需要任何理由的。
我有一个可爱的家乡，我要用我的智慧和能力将它建设的更加富饶和美丽。
小桥流水人家
篇12：五年级上册二单元作文：《小桥流水人家》读后感-400字
人教版五年级上册二单元作文：《小桥流水人家》读后感-400字
“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄……”多么美丽的乡村景色啊!怎么能不让作者倍加思念呢?
今天，我们学习了《小桥流水人家》这篇课文。我被文中那一幕又一幕的优美景色，深深地吸引住了。
在作者的记忆中，美丽小溪中潺潺的流水，婀娜多姿的柳枝随风飘动，水面上那粼粼的波纹，鸟鸣、流水那清脆悦耳的声音，家乡那矮小潮湿的房屋，父亲那宽敞明亮的书房。家乡的`每一处景色、每一个地方，都会勾起作者对家乡浓烈的思念之情。
从文中我可以感受到，作者非常爱自己的家乡。他把家乡的每一处景色都描绘的多姿多彩、淋漓尽致。每一个细节，都记忆得是那么清晰。我认为，作者善于认真、细致地观察生活，文章写得条理清晰。看着作者的文章，我仿佛跟随着他，走进了那个美丽的地方环游了一趟一样。因为，我所看到的每一个细节，都带着作者对家乡浓厚的热爱之情。受作者的感染，我似乎也爱上了那个美丽的小村庄。
篇13：五年级上册二单元作文：《桂花雨》读后感-250字
人教版五年级上册二单元作文：《桂花雨》读后感-250字
今天，我们学了《桂花雨》这一课，课文是我很受感动，特别是母亲常说的话，“桂花再香，还是比不得家乡旧宅院里的金桂。”
老人家的这一番话，深深地表达除了她对过去时光的一种思念，对儿女的一种牵挂。作者小时候一直陪伴在父母身边，陪着父母摇桂花，做桂花卤，做桂花糕，如今长大成人，外出工作，不能陪在父母身边，使老人家失去了子女在生变得乐趣。桂花再香，也不急子女在身边的好，老人家的.这句话也表露出了老人家到晚年后，对亲情的渴望，对子女的思念和牵挂。
读完这篇课文使我懂得了父母对子女的一种爱护，我暗暗下定决心，从此以后要听爸爸妈妈的话，再也不和爸爸妈妈顶嘴了，做个听话的孩子。
篇14：五年级上册二单元作文：《桂花雨》读后感-400字
人教版五年级上册二单元作文：《桂花雨》读后感-400字
八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。
中秋节期间，落桂花了，我随手捡起一片，一闻，啊!好香。香花往往让人沉醉在大自然的色彩当中，仿佛有了生机，有了生命!
我爱桂花，因为它可爱，我爱桂花，因为它纯洁如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为……种种原因，让我的生活更有光彩。
中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。顿时，感觉到这一天，我是为桂花而活的，嬉戏在桂花的'世界里，赏月在桂花的怀抱里……
雨停了，桂花香依在，惟独桂花雨在一瞬间消失了，那么匆忙，那么遗憾。真想对桂花雨说，我们还没有欣赏够呢!
过去了，一切都过去了，桂花香像和我们捉迷藏似的躲了起来，但我知道，它还会在金色的秋天里出现。
站在无花的桂花树下，我等待着，等待着一度轮回……
篇15：五年级上册七单元圆明园读后感作文600字
列宁说过：”忘记过去，就等于背叛。”每一个炎黄子孙都不也不应该忘记那段屈辱的历史，也不应该忘记圆明园曾有过的辉煌和被侵略者付之一炬所造成的永久伤痛。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，有金币辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。园中不禁，还有西洋景观。园内还有许多名人书画和奇珍异宝。
正因为这些奇珍异宝，勾起了那些侵略者的贪婪而无耻之心。1886年10月16日，这帮可恶的强盗。闯进圆明园，我仿佛看见了他们见那么多的珍贵的宝物，而两眼发直的样子，我仿佛看见他们疯狂的抢夺珠宝的样子，我仿佛看见他们脖子上挂着一个个亮闪闪的首饰，兜里装满了金条，手上抱着玉器花瓶，帽子里装满了宝石珍珠，他们在哪里开怀大笑的无耻丑态。想到这里，我满怀怒火，心想：这帮没有人性的畜生，在我国的领土上烧杀掠夺，无恶不作，横行霸道。你们的良心都被狗吃了，你们这些披着人皮的饿狼，杀死了我们那么多同胞呀。你们不但不感到可耻，还拿着我们中国人民的头颅，在那耀武扬威，还舔着脸让别人给你们照相。
你们凭什么让我们赔偿你们白银8000万两，黄金50万两，让我们中国人去给你们做苦力，你们太不要脸了。
如今，我们中国越来越强大，可是我们现在的生活来之不易，我们又明亮的教室，有崭新的课桌，有多媒体。可是，有些同学一点也不珍惜现在美好的生活。他们上课不认真听讲。在下面做小动作，东张西望，随便说话。难道你们不惭愧么?同学们，让我们严格要求自己，努力学习，不要让那段屈辱的历史，再次重演。
同学们，让我们肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛!
篇16：五年级上册七单元圆明园读后感作文600字
前几天，我阅读了《圆明园的毁灭》一文，让我感到十分愤怒。
圆明园是一座举世无双的皇家园林，有“万园之园”的美称。圆明园也是一座规模宏大的园林，总面积约达347公顷哟!它集中了古代文化之精华，浓缩了全中国的名胜古迹，约历时150多年才完成建造呢!但是，在1860年，英法联军野蛮地掠夺并火烧圆明园，仅仅三天时间，圆明园就已经变得断垣残壁了。
这群蛮横无理的禽兽，竟凭着我们中国的软弱，就在我们中国自己的土地上横行霸道，为所欲为!这群禽兽实在是太可恶了!一座无与伦比的皇家园林，就在这些禽兽的魔爪下付之一炬了!它们不仅焚烧了我们中国自己浓厚的历史文化，也破坏了中国璀璨的文明文化，更让中华民族多少劳动人民和老百姓们智慧的结晶付之东流。
读了这篇文章，我不禁想起了鸦片战争时期执政的咸丰皇帝。他没有作战决心，也没有周密部署。当英法联军陆续开赴中国是，咸丰皇帝没有也没有发布诏书，动员军队，积极抵抗，更没有派军兵守住天津塘沽海口。他若无其事地在圆明园庆祝他的30寿辰，正大光明地接受百官朝贺，并在同乐园连演四天庆寿大戏。在英法联军已逼近北京城时，咸丰皇帝依然没有动员军兵，反而还带领着王公贵族等逃往承德避暑山庄。奉命在北京的王奕忻受皇帝吩咐，接受了英法联军提出的一切不合理的要求，签订《北京条约》，再一次割地赔款。
这群可恶禽兽，在我们中国人民的心中，永远是十恶不赦的仇人，永远是不可饶恕的仇人。
圆明园已经被侵略者掠去昔日的辉煌，但如今，中国渐渐强大，让我们化怒火为动力，中华民族的儿女们!站起来!努力打倒英法联军侵略者!
让我们永远刻骨铭心地记住这鼓舞人心的八个大字：勿忘国耻，振兴中华!'
篇17：五年级上册第四单元作文:梅花的启示
五年级上册第四单元作文:梅花的启示
【范例1】
古人云：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的'哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。你看，梅花像纯白的雪，在风雪中傲然挺立，怒放着。难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?
人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!
【范例2】
一次偶然的机会，我见着了梅花，我专心致志的欣赏着那芬芳扑鼻的梅花。
梅花的花瓣很薄，很小。可它经得起寒风的吹拂，梅花的枝干很脆，可它经得起风雪的欺压。比起那些华丽的玫瑰，牡丹坚强多了!
“宝剑锋自从磨砺出，梅花香自苦寒来”。大万里无一人的寒冬腊月天气，吹拂梅花的是令人毛骨悚然的寒风，照耀梅花的是寒冬的残阳，滋润梅花的是冰冷沉重的残雪和滴滴冰冷入骨的雨露，但那些屹立在山顶的梅花是那样芳香馥郁，雍容典雅。
春天，大地复苏，一切万物都开始运转。一切万物都开始展示自已。而梅花为人们献上了酸甜可口的梅子，还默默地凋谢了……
梅花的雍容典雅一般人们看不见，因为梅花开在寒冬，到了春天，她一秒都不愿多待，因为她不想比美。每一次她绽开时都是自豪的，因为她在心里默默地说：“冬天算什么，只要努力，就没有成功不了的事!”梅花至死也要警示人们：做什么事不可能一步登天，不经历风雨怎么见彩虹?不经历磨难怎能成为成功者?所以要学会先苦后甜!
啊!梅花，您是我今生一位“无言”的老师!可您却教会我不要攀比，要谦虚：不要轻言放弃，要努力，不要想一步登天，要学会先苦后甜……啊!梅花，我爱您!!
篇18：读后感五年级单元作文600字
一片阴暗，我的手和我的心在颤抖，那可怜的阿廖沙·彼什科夫啊!
父亲去世以后，来到了一个新的家庭，除外祖母为人善良，整个都是喧闹、竞争 的不良氛围。哦，还有那在寒雪日捡来的弃婴——小茨冈啊!你竟被无声无息的争斗给吞灭了，被搅进去了，你那有力的四肢，乐观的精神就那样消失在这黑暗的争斗当中!哦，亲爱的上帝，你为何如此不公啊……
亲爱的上帝，你为何铸造那么可恶的畜生来为难可怜的人们啊!难道那畜生是没有良心的?科我们也并无良心给啊。哦，我亲爱的上帝，请您好好睁眼看看那自私自立的小人——来哈伊尔·雅什卡等等这些人呐，他们都毁灭了多少孩子美好的童年!那可怜的小茨冈就是其中一个，那本制定好的，一切都在那一瞬间，一起埋葬了。哦，我亲爱的上帝，你怎么这么残忍，将可爱，带给人们阳光的带走了呢?他并没有错啊!要怪就怪那管理生死簿的糊涂蛋，没看好住址，就硬是把孩子给送下去了。
哦，亲爱的上帝，你是多么崇高，多么慈祥啊!请你保佑我可怜的同类们不被娇惯给吞灭，让他们好好体会下贫穷的痛苦吧!哦，亲爱的上帝，请你在那些美好的梦乡里出现，给予贫穷的人们希望，给予娇惯的人们恐惧吧!对于那些顽固、执着的，不应该慈善的!现在沉浸在宠溺中的人们啊，我应该提醒你们好好珍惜，一分一秒都非常珍贵啊!趁现在还不用高利贷，不用还利息，不用还钱的时光里好好享受吧，过几天，或许它就没了……
哦，我亲爱的上帝，请您多多关照像孤苦伶仃的小茨冈吧!让他们更有希望，快乐的童年吧!我相信，他们马上会变得更加成熟稳重，就像个小大人一样。啊，我亲爱的上帝，你说童年是不是人生的养料，是不是照亮内心不熄的明灯，是不是生命的酱料?
哦，我那亲爱的《童年》。
篇19：读后感五年级单元作文600字
《我的心在跳舞》是徐鲁和翌平写的。
梨树的左边是槐树，两颗树应该是这么站立着的。它们与童年的旧居只隔了三条街，却是不同的世界，永和巷像石桥下泛起泡沫的流水，烦嚣而拥挤，河埠边波着密集的船，挤挤挨挨的全是茶楼，踩着滑轮车的男孩时不时地会从街头呼啸而过。路边的树站得笔直，却没有蝉声。这里大概住着许多的医生和教师，都是那一种干净而森然的表情。
“我”在开学的第一篇文中说到：“我的窗外有一颗槐树和一颗梨树，槐树的左边是梨树，梨树的右边是槐树”。但是班主任却告诉我这是废话。但他在课堂上告诉“我们”鲁迅先生的名篇《秋夜》——在我的后花园可以看见墙外有两株树，一株是枣树，另一株也是枣树。使人赞不绝口，“我”在作文中同样写两棵树，他看完以后眉头一下就拧起来了。“我”便负有童趣地问老师：“为什么鲁迅能写我不能?”，“因为你不是鲁迅”。他一时语噻，瞪了我一会才说。
这就是人与人之间的差距罢了。“我”一个小学生，鲁迅，一个大名人，确定有着十分显著的不同。从老师办公室出来，有一位女生放慢了脚步，等“我”走近才轻声说“梨树的左边是槐树，槐树的右边是梨树。”
在那个年龄，那个季节，买东西也好，看人也好，是浮光掠影，停留在表面。稍微一留心便会明白，漂亮的女生总是男孩课后谈论的焦点，尤其在她们面前，会显得精神抖擞，作出自以为很帅而又毫无意义的动作，或者变动忽然深沉的不得了。是啊!那时习惯了男生女生不加修边的野草，很少见到那样一双眼睛，黑黑的，静静的。
秋天已凉，校园里梧桐树的叶子开始纷纷扬扬地飘落。阳光在我眼前蓦地模糊了一刹那。这是一段纯粹出自偶然孕育的透明时光。这段时光已经结束了，可也足够了，人生那么悠长，我们都要往前走。
篇20：读后感五年级单元作文600字
现在，我最喜欢的一本书是《阿当猫·罐装果酱猫咪》，它是台湾儿童文学家亚平的作品，是一本非常有趣的书，它给我的童年增添了许多的乐趣，让我的童年更加丰富多彩。
这本书里的内容让我大吃一惊： 阿当猫吃果酱!农庄里的阿发狗力气大得惊人呀，“砰”的一声就把阿当猫踢飞在草坪上，阿当猫都跌了个狗吃屎!蜘蛛能用蜘蛛丝做棉花糖!红砖块里面能烤太阳饼!这些都非常不可思议。
在糖丝洞的这个故事，我感受到了阿当猫的正义。阿当猫发现了糖丝洞的阴谋后，就告诉小动物们不要再去吃棉花糖，在第二天，用三桶水愤怒地将糖丝洞冲倒了。糖丝洞的阴谋是——在棉花糖里放一根粘线，傍晚时就趁着夜色将小动物们拉到洞里吃了。糖丝洞的阴谋太可怕了，阿当猫的正义救了多少小动物们啊!
在罐装果酱猫咪这个故事，我感受到了阿当猫的勇敢。阿当猫第一次进农庄是为了一块蛋糕，阿当猫没吃过，很想知道蛋糕是什么味道，因为对地形不熟，在后门被阿发狗逮个正着。阿当猫第二次进农庄是为了那个美味的“辣香肠”，后来是被阿发狗踢出来的，跌了个狗吃屎。尽管阿发狗很不好对付，阿当猫还是冒着危险，准备“三进农庄”。第三次进农庄，阿当是为了红栗莓果酱来的，这次他成功了，吃上了美味的果酱，那个红啊、那个香啊、那个甜啊，我真为阿当猫喝彩!
阿当猫也非常机智。为了果酱，进农庄时他将身子沾上烂泥巴去自己身上的野猫味;和阿发狗对话时会随机应变;虽然贪吃中了胖狸猫的计，但他也觉察到了胖狸猫古怪的表情;他从糖丝洞中看见了熟悉的东西，想到那是瓢虫阿彩的壳，他没有冲动，爬到树上掌握了证据。阿当真是聪明可爱!
阿当猫是在《罐装果酱猫咪》中，我最喜欢的角色，我喜欢这本书，也主要源于阿当。阿当高兴时我也高兴，他伤心时我同情他，阿当机智时我向他喝彩!我要向他学习正义、勇敢、机智的精神，学习阿当猫好的品质，做一只“好猫”!
篇21：五年级上册第八单元读后感作文
读《别惹小叮当》后感
今天我和妈妈来到新华书店，书店里的书琳琅满目，看得我眼花缭乱。这时一本封面印有一位身穿红外套，脚穿红靴子，正在手舞足蹈的小女孩印入我的眼帘，书名叫《别惹小叮当》，我对这本书特别感兴趣，于是我让妈妈买下了。
一 回到家我就拿起书津津有味地看了起来，书里一则则小故事让我回味无穷，其中一则“为何爱上音乐课”让我至今还深受感触。书中介绍主人公小叮当和她的同学们平时都不喜欢上音乐课，觉得老师教的那些歌太难听，还讲很多根本听不懂的乐理知识。但在一次音乐公开课上，小叮当的滑稽表现惹得在场所有老师和同学们笑得 东倒西歪。从此以后有人问起小叮当的同学最喜欢上什么课，他们都会说是音乐课，为什么呢?因为呀他们最想听小叮当唱歌了!
我和小叮当他们 一样，平时是喜欢上网，但却不喜欢上电脑课，这是为什么呢?你们一定很纳闷吧!因为电脑课上我们只能打打字，画图画，不能上网非常无聊，不是我个人认为 哦，许多同学都是这么觉得。然而和电脑课相反的就属体育课了，在体育课上我们在玩中锻炼身体。比如我们比赛跑步既激烈又有趣，我们在为各自组的同学加油， 给予他一点鼓励。如果每个老师都能像体育老师这样，能在玩中学习知识那该多好啊!我期待这一天的到来。
然而妈妈就不同意我的看法。意味深长的说：“你们现在的任务就是以学习为主，不要一天到晚想到玩，要端正学习态度，吸取别人的优点，改掉自己的缺点，才能有所进步。”唉!无语。
读《聊斋异志》有感
《聊斋异志》这本书主要以多个妖魔鬼怪的爱情故事和他们的复仇故事，书中有些妖魔鬼怪可以为爱情魂飞魄散、灰飞烟灭，有些妖魔鬼怪比人更善良，比人 更友好，比人更懂人情，而有些妖魔鬼怪却为了报仇，为了修炼,可以不顾人的性命，吃人肉，喝人血。书中的一个小故事的主人公娇娜，她虽是一只狐狸精，但她 比人都还善良，她表哥的朋友孔生生病了，她毫不犹豫地便了孔生;书中的另一个小故事的主人公田七郎，为了救自己的朋友，最后，朋友虽救了，自己却牺牲了。
读 了这本书，我发现，书中的大多数妖魔鬼怪都比人强，相比之下，有些人就显得没有爱，恶毒、贪图荣华富贵，为了金钱、财富、权利和地位，他们不惜花一切代价 去得到金钱、财富、权利、地位，甚至去杀人。我觉得这样做跟妖怪有什么不同?我们真的连妖精都不如吗?有些却是宽宏大量、有爱心，乐于助人，不贪图什么荣 华富贵，这样的人值得我们去学习。
读《棕熊的故事》有感
今天，我读了《棕熊的故事》，感悟非常深。
故事讲“我”和强吧一起去打猎，在一只金猫爪下抱回了一只小熊仔，给他取名为小丽丽。小 丽丽一睁开眼睛看到的是“我”，就把“我”当作它的母亲，每天到观察站看“我”，对“我”又亲又舔。后来母熊来找小丽丽，我们把小丽丽交给***妈，可小 丽丽却哭着闹着不肯离去。有一次，我正在河里洗澡，母熊像一阵风一样狂奔而来，想报夺子之仇，在小丽丽舍命相救下，我得救了!后来，它们母女俩遭到了雪豹 的袭击，母熊为了保护小熊受了重伤，临死前又找到我，把它的女儿——小熊托付给我。
多么重情义的小熊!多么伟大的母爱!
说到小丽丽我想起了我的小狗——小威。它也非常重感情。
暑 假，我们一家人去了黄山那么多天，我一直在想念它，时不时要看看它的照片。我很想念它，不知道它是不是也想念我。当我们的车子刚停下，它就飞奔过来，围着 车子一圈一圈地转;我的脚刚落地，它就伸出舌头来舔我,嘴里发出像小孩撒娇似的声音，好像在说:“我想死你了。”;我刚一迈步，它就赶紧冲到前头给我带 路。
奶奶每天辛辛苦苦喂它吃饭，它对奶奶可好了。当奶奶去度假村散步时，它就像个小保镖紧随其后，生怕奶奶出现意外;当奶奶去菜市场时，它跟在后面像跟屁虫一样形影不离，做奶奶的好伙伴。
动物跟人类一样是有感情的，它是我们人类的好朋友。我们大家都要爱护它们，不要伤害它们!
读《永无鸟》有感
在礁湖上只剩彼得一人了。海水不停地往上涨，直到吞没了彼得的脚。这时有一张纸向他彼得划来。
实这不是一张纸，而是永无鸟，它正坐在自己的巢上，奋力向彼得划来。自从永无鸟落进水里之后，就学习用翅膀学习划水，永无鸟是为了救彼得才这样的。可是等彼得认出他来的时候，永无鸟已经筋疲力尽了。它把自己的巢让给彼得，尽管巢里还有蛋，还是会把巢让给彼得。
永无鸟是一只助人为乐的鸟，有着善良的心和宁死不屈的精神，这不正是我们需要学习的地方吗?生活中，我们要像永无鸟一样去帮助别人;比如看到乞讨人沿街乞讨 时，我们可以捐出一点零花钱给他们，帮助他们，也行这点钱就能救一个人性命呢!“同情”这一财富不就属于你的了吗?大家知道财富这两个字是什么意思吗?财 富不是指你家财万贯，而是你有一颗善良的心，这才是财富。那财富这两个字很重要，要是没有财富，世界就不会和平。所以我们一定要心存善念的生活着，这样我 们的世界才会变得更加美好。有句歌词是这样写的：只要人人献出一点爱，世界就变成美好的人间。
读《佛罗伦萨小抄写匠》有感
在《爱的教育》中有许多感人肺腑的故事，告诉我们许多许多的道理。有一个故事让我印象特别深刻，他告诉我们当别人遇到困难的时候，我们要一起分担，并肩作战，一起打败困难。
小 抄写匠是一个小学四年级的学生，他的父亲是一个铁路职员，养活着一大家子人，可是挣的钱很少，生活很拮据。于是，他的父亲又找了一份抄写的工作，贴补家中 费用。父亲每天都忙到三更半夜，小抄写员看在眼里，知道父亲很辛苦，便想为父亲分担点，于是决定帮助父亲抄写。因为他每次都要起来，渐渐地感到睡眠不足， 早晨起床时总感到疲倦，晚上做功课也提不起精神来。父亲发现这一举动便开始注意他，终于有一天忍不住地责备他了，抄写员心里很难过本来决定不写了，可是当 天晚上忍不住，又起来抄写了，就这样过了两个月，睡眠越来越不足，父亲对他很失望，但他还是坚持下去。终于有一天晚上，他写着、写着。这是父亲已经站在他 的背后了，父亲发现了这个秘密，他呆呆的站在那里，激动的什么也说不出。父亲非常感动，于是原谅了他并且更加疼爱他了。
朱利奥真是个好孩子，他非常孝顺。当父亲责备他的时候，他还是坚持下来了，尽管他已经坚持不了，但是为了父亲为了家人，他依然坚持了下去。
我 们要学习朱利奥的优良品质。在生活中，当老师工作特别忙的时候，帮助老师分担一些简单的事物，成为老师的小助手;当爸爸妈妈工作特别辛苦的时候，我们可以 为他们分担一些家务事，下班的时候可以端上一杯热茶，也可以为他们耸耸肩，消除他们一天的烦恼;当同学遇到困难时，我们也和同学一起分担，安慰他，一起并 肩作战，打败困难。
篇22：五年级上册二单元作文：《泊船瓜洲》读后感-500字
人教版五年级上册二单元作文：《泊船瓜洲》读后感-500字
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山，
春风又绿江南岸，
明月何时照我还?
又逢月圆，又是中秋。每每这时，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。当时，王安石在当宰相后，决心改革，推行新法。却接连遭受到大地主，大官僚们的坚决反对与层层阻挠，没过几年就被罢官了。王安石在京城闭居无事，便想回家去看看自己的妻儿。
路上，船儿行驶了一半，便停在桥头不再行进了，王安石走出船仓，看那京口与瓜洲仅仅只有一江之隔，自己家乡钟山也只相隔几座山了!柔和的春风迎面吹来，那一轮明月何时才能照着我返回家乡呢!想到这儿，他便吟出了这首脍炙人口的《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山，
春风又绿江南岸，
明月何时照我还?
想想远方的亲人，王安石的这种感受，我们不也经历着吗?中秋之夜，月圆人团圆。沿着回乡的路，踏着那久违的泥土的芬芳，伴着那浓浓的乡情，我们的心里不也是想着要快快赶回家，看望那久久不曾相见的.爷爷、奶奶，陪陪那很久很久没有相聚的叔叔阿姨，和那些可爱的弟弟妹妹们一起在乡间小路上玩耍。那是多么美好啊!
《泊船瓜洲》这首诗给了我很大的感悟!不仅让我懂得了亲情的重要，也让我更加热爱自己的祖国。王安石那个年代是封建主义统治者的天下，他要是能生活在我们现在这个年代，我想他一定能够很好的施展自己的才华。
篇23：五年级上册二单元作文：《泊船瓜洲》读后感-550字
人教版五年级上册二单元作文：《泊船瓜洲》读后感-550字
提起古诗，你一定能滔滔不绝地背诵好多古诗。但是，要写一首诗，就需要进行反复地修改。只有这样才能写出一首好诗来。你虽然会背古诗，但你是否知道关于改诗的故事呢?我就知道一个关于改诗的故事。
这首诗是《泊船瓜洲》。这是一首王安石思念江南金陵的诗。整首诗是这样的：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?其中， “春风又绿江南岸”是被人们广为传诵的名句。然而，又有谁知道王安石在这句诗中付出了多少心血呢。据说，王安石最初写的是“春风又到江南岸”，写好后他觉得“到”不如“过”好，就改为“过”;后来，又觉得“过”不如“送”表达得更好，就又改成了“送”;接着又改为“入”和“满”，但是，他觉得都不满意，最后才改为“绿”。经过他的.反复修改，这首诗也终于成为一首好诗，被人们千古传诵。
读了这首诗，了解了这首诗背后的故事后，我不由自主地想到了我们生活中的一些事情。在我们的生活中，每一件事情的成功不是也同样需要我们不懈地努力吗!就拿写字来说吧，要写出一手好字，不仅需要我们反复地练习，尤其需要我们用心地去思考，就象王安石改诗一样，只有反复推敲，仔细琢磨才能写出好字来。同时，读了这首诗，了解了这首诗背后的故事后，我也明白了这样一个道理：要想做好任何一件事情都必须坚持不懈地做下去，半途而废只能导致失败。
篇24：八年级上册二单元作文：信客读后感
人教版八年级上册二单元作文：信客读后感
信客是新中国初年在乡村与城市之间奔波的乡村“邮递员”。他们没有飞机、没有汽车，只能用肩背着重重的麻袋，靠着低廉的“邮递费”艰苦的过日子，而且必须没有一点儿私心，不然就会像老信客那样失去别人的信任。但是，不光是信客，普通人也要守信用。要是我们生活在一个处处是欺骗的世界里，我真不敢想象那会有多可怕。
信客有时还要帮助不识字的农民们写信，便渐渐地有了很好的文学水平。经历了那么多磨难后，他最终当上了校长。
人生缺不了诚信，更缺不了磨练。
读《信客》有感
读了《信客》这篇散文，我觉得人与人之间要有一座桥梁——心灵与心灵的沟通，那就是人与人之间的.真诚相待。而我认为信客这行业是乡村与城市的桥梁，也是乡人与远行者心灵的桥梁。有人说，信客就是邮差，至少在我看题目时这样想过。但读完文章，我并不同意这个观点，在我看来，信客的工作内容比那些邮差要有价值，信客要比邮差有着更多的人生经验和经历!
邮差是传递信息，但信客不只是传递信息，也在传递着一份份的感情!信客基于对乡亲们的一片奉献之心，帮同乡的人处理大小小的事情，大至处理后事，小至挽回一份感情，这也是城乡之间沟通的通道。“这乡间不能没有信客”，我知道信客之所以重要，是因为，他除了传递信息与情感之外，还有就是帮助那些在他乡的同乡人排除思乡之情。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪堆在他的肩上。说句实话，信客真的是不好当：要有过人的体力，过人的坚持，毅力，过人的信用，还要有过人的爱心。小至对同乡的关爱，大至对整个社会的关爱。信客、信客，就贵在一个信字。这篇文章的“信”，我把它理解为诚信、信用。在读完文章后，我觉得我们做人做事更要讲信用，更要有诚信，要诚实。就算一个人一辈子都在做好事，做了无数件好事，但是因为这最后一件事，一次的不诚实，那这一生的名声也就随着这一次破败了。文中的那们老信客就是这样的人，他只是因为一次的不诚实……
如果我去当信客，我想我应该是不能胜任的!先排除体力不说，光是那一项项繁杂的工作就不能胜任。不过，我想，在人生的旅途中每个人都要经历大大小小的坎坷和磨难，但是我们如果要有信客这样的精神的话，这些坎坷也会不攻自破。就像信客的奉献精神感动了上天，他们的这一切付出终于有了回报，他们跋山涉水，但终可以见多识广;他们周旋于喜事与丧事之中，但他们终富于情理!这也许就是对信客的回报吧!
[评语]初一的学生就开始读学者余秋雨的散文很不简单，并且等从散文中感悟到人生的哲理——人与人之间要真诚相待。能够感受到信客终富于情理，也许就是对信客诚信一生的回报吧。初步感知文章，能把感受用较顺畅的文字表达出来，对这样的同学应给予肯定。
篇25：五年级上册第七单元作文:摆渡人读后感
这是一个关于摆渡人和被摆渡人的故事。
一个关于灵魂摆渡的故事。
一个关于生存、死亡和爱情的故事。
15岁的单亲女孩迪伦独自踏上一列火车去寻找自己的生父，不料遭遇一场火车事故，当她爬出火车残骸时，却发现世界已经变成一片荒原，她以为她是唯一的幸存者，但她却是唯一的逝世者。
走出火车残骸的仅仅是她的灵魂而已。
在一片荒原的世界里，迪伦见到了她的灵魂摆渡人——崔斯坦。他带领着她，保护着她，穿越茫茫荒原，护送她的灵魂到达应该去的地方。
不同于以往任何一个被摆渡的灵魂，在知道自己已经死亡的事实后，迪伦没有颓废和消沉，而是淡定的接受了死亡的事实，她在崔斯坦的引领下，与如影随形的恶魔们勇敢抗争，从最开始的依靠，信赖，慢慢变成了纯洁的爱恋。
被摆渡的灵魂爱上了灵魂摆渡人!
可是这份爱注定不被允许，迪伦有自己的归宿，崔斯坦有自己的使命，当迪伦跨越摆渡的终点边界线时，却没有看到答应与她一起离开的崔斯坦，痛苦欲绝的迪伦最终决定冒险尝试任何灵魂都没有做过的事情——返回崔斯坦的世界，去寻找自己的灵魂摆渡人，自己的爱人。
又是一条充满未知和艰险的路，为了爱，迪伦选择了一场可能让自己灵魂灰飞烟灭的豪赌，尽管前途未卜，可她依然步履坚定。
上天还是眷顾了这对有情人，在茫茫荒原，迪伦找到了朝思暮想的崔斯坦，她极力劝说崔斯坦跟随自己回到另一个世界，一个属于她的世界，尽管这是一件从未有过的事情，尽管一切都充满未知和风险，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒险尝试，只因他曾答应过迪伦绝不会失去她，一定要保护她!
这一次，迪伦成了崔斯坦的摆渡人，带领着他义无反顾地找到了自己身故的那列火车，去寻找自己的身体。为了不再一次失去崔斯坦，迪伦在进入火车残骸后就紧紧抓着崔斯坦的手，可行走在错乱不堪，漆黑一片的车厢时，不慎摔倒的迪伦还是丢开了崔斯坦的手，再次醒来的迪伦如愿地回到了人间，满心却是失去崔斯坦的痛苦，她为丢开崔斯坦的手而懊悔不已，却看见向自己走来的崔斯坦对着她说：原来你在这里。I exist because you need me.因为迪伦的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的灵魂，陪伴她的人，用陪伴守护她一生。
迪伦是幸运的，因为她有崔斯坦，摆渡了她的灵魂，摆渡了她的人生。
如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?用不变的承诺，勇往直前的行动，摆渡你的灵魂，陪你抵达幸福的彼岸。
篇26：五年级上册第七单元作文:摆渡人读后感
如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?
如果我真的存在，也是因为你需要我。
作者从少男少女的角度洞悉人性的温情，通过男女主人公的所见所感，细腻道出所有人对亲情、友情和爱情终极幸福的向往。巧妙、惊人的情节交错，让这部小说别具一格，值得瞩目。
好久没有读到能让我感动的书了，就是在不经意的一瞬间，被迪伦在发现自己真实的状态之后，心微微颤了一下。
每次惊险刺激的生死逃亡的背后，也都是有温情，有坚韧，有希望的。很少人能时时感觉到，身边的一切有多不堪一击。当生命都逝去之后，生前的一切酸甜苦辣就都没有任何意义了。当然这不是因为我对生命悲观，相反的，某种程度上来说，读这本书对我来说是一次灵魂超脱。
虽然故事的主角是少年少女，全书的基调是奇遇、魔幻，但我想说的是，我很担心它会因为体例和故事背景被真正适合它的更多读者忽视。初看到这本书的.时候我没想到自己会那么快读完它，看到“如果生命是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?”这句话，会不自觉想象这是一个让人唏嘘不已，感天动地的故事，所以一开始还是带着些顾虑和好奇的。
崔斯坦为了超度魂灵，随时准备变成那些亡灵在最后一次许愿中想要得到的陪伴者的样子。但为了爱情，他可以把这件事情变成永恒。大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的，但是往往惊喜和转机也因为庸俗、平淡而倍加可贵。读完这本书我不禁想到，爱是不应该被被动对待的，追寻幸福的最诱人之处就是追寻的过程。
因为它应该是不经意间的火花，是看不见的幸福终点。迪伦看似到了生命终点也没找到的东西，竟然就在她离开人世的一瞬间出现了。虽然这是作者很巧妙的夸张描写手法，但是其中的含义却是跃然纸上的。
如果每个人都认为等待就会得到幸福，安静走路转角就会遇上爱，那么也就不可能有轰轰烈烈和刻骨铭心了，所有的爱都只是为了爱而爱了，那多可悲。
合上书本后脑海中仍有不时闪现的各种人物。有魅力的文字是有灵魂的，但也是朴实、深刻的，它能让一个故事变成能赋予想象力以生命的载体，能让人无论经历多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧嚣落幕、曲终人散时心中浮现感动。
