假如我是校长作文300字（合集21篇）
“三月九日”投稿了21篇假如我是校长作文300字，下面是小编整理后的假如我是校长作文300字，希望能帮助到大家!
篇1：假如我是校长作文300字
假如我是校长，我要办一个机器人学校，把老师都变成机器人，这样同学们就可以一直提问，不会听到老师的骂声，老师也不会辛苦了，还要把保安叔叔也变成机器人，学校就没有小偷，同学们就能安全的在学校里学习了。
假如我是校长，我会让学校里有许多许多可爱的小动物，下课了，小朋友们就可以和小动物们一起在操场上高兴地玩耍。
假如我是校长，我要让学校里到处都有小朋友们画画的地方，小朋友们就可以想画什么就画什么，让他们更加富有想象力。
假如我是校长，我要让学校里有形体房、羽毛球房、篮球房、看书房、画画房、乒乓球房、故事房、练歌房，小朋友们就可以想干什么就干什么。
假如我是校长，我要管好学校的食堂，让小朋友们吃上可口的饭菜，这样他们就不会挑食了。
假如我是校长，我要提醒老师把回家作业布置得再少一点，同学们放学后就可以再轻松一点，同学们就可以看一些自己喜欢看的书了。
假如我是校长，我要让学校的体育课再增加一点，这样同学们就会有更加健康的身体了。
假如我是校长……
篇2：假如我是校长作文300字
“学校是地狱”——现在有很多人都这样说。那是为什么呢？脱不了关系的一定就是校长吧！假如我是校长，就要把学校这个“地狱”变成“天堂”！
假如我是校长，我会来一次大裁员，把一些不够幽默不够风趣的老师裁掉，换成幽默风趣的老师给我的学生们上课，让他们在快乐中学到知识！我会叫我的老师写一篇文章，题目为《我为什么做老师》，让他们重新思考自己为什么走上讲台。假如我是校长，我会每到周五的时候，带他们去游玩，不让他们一天到晚都困在教室里。假如我是校长，我会把操场扩大，让孩子们无忧无虑地在操场上奔跑。假如我是校长，我不会每天忙于饭局，给领导送礼，开那些无聊的会议，而是亲自教一门课程。假如我是校长，我会对学生们和家长们说：“考试不是最重要的，重要的是学到了什么。”假如我是校长，我会让老师们少布置点作业，给学生减轻负担。
假如……太多的假如了，也许根本没有假如，希望校长看到这篇文章，能让“地狱”变成“天堂”。
篇3：假如我是校长作文300字
假如我是校长，我会撤消放在学校内的各个摄像头，当作我给每个孩子的信任，怎样，从这点就可以感觉到我是一个宽宏大量、仁慈的新校长吧？No，no，no，假如我是校长，我又怎么会把我的阴险、狡诈的一面透露给学生呢？
首先，我会在学校的“暗处”布置一些迷你监控。
其次，我会加强我们学校的师资力量，在学校内安排三个校工，以减轻学生的负担。
最后，我还要改善学校的伙房，做到卫生、好吃、美味的三位一体战略。如果资金够用，我会增加一些西方建筑，促进学生中西方文化交流。
如果学生犯错，一律不打、不骂，采取抄课文（短的），义务劳动（卫生方面）。
假如有一天，我坐在校长室里，几位老师押着一名“恶行累累”的小混球，我会带他到学校伙房里，让他刷够1200只碗才能出来，让他体会赚钱不易，再义务劳动一礼拜。
即使是管理一个大集团，也尽可如此，只是其中的小细节可以稍作改变。但这又呼出了那个千言万语道不尽，入耳心烦入口腻的道理：只有好好学习，才有可能当上校长。
篇4：假如我是校长作文300字
假如我是一位校长，我一定要对同学们温和；假如我是一位校长，我一定要让同学们快乐；假如我是一位校长，我要让同学们在学习中快乐成长！
假如我是一位校长吗，我要把学校布置得充满活力。窗帘布再是黯然无光的深色，而是色彩丰富、优雅的浅色；教室里的墙不再是一面面普普通通的粉刷墙，而是一面面贴着同学们创意剪纸的展示墙；门不再是常见的绿色，而是遍布着各种花纹的、与众不同的门；讲台也不是之前的木制讲台，而是有放各种东西的`多功能讲台……
假如我是一位校长，我要让同学在每个学期都过得舒舒服服。在春天，下课时，同学们可以走出教室，在外面呼吸新鲜空气，可以在室外观察植物的生长过程，也可以在学校特制的“养殖地”照料农作物；在夏天，为了不让同学们中暑，学校会在教室里放一个空调，为同学们消暑；在秋天，学校会让同学们外出秋游，让他们感受大自然的神奇……
假如我是一位校长，我会……
篇5：假如我是校长作文300字
我们班有六十人，有的想成为科学家，为国家做贡献；有的想成为一名市长，带着市民过上幸福快乐的生活；有的还想当军人，时刻保卫着国家。而我，却想成为一名校长。
假如我是校长，要做的第一件事就是建一个教师宿舍，让所有的老师都住上宽敞、明亮的房子，使他们安心为国家培养人才。
假如我是校长，我要在里面种上许多花草树木，美化我们的环境。让我们的校园变成一个大花园，让孩子们在一个优美的环境中学习。
假如我是校长，我要铁面无私，对学习认真、成绩优秀的同学给予奖励和表扬；对认真教学、表现优秀的老师给予重奖和加工资；让他们更加努力地工作。
假如我是校长，我一定要把学生在繁重的作业中解救出来。每一天都要给学生三个小时玩耍的时间，让他们都在自己的“小天地”里尽情地玩、尽情地叫、尽情地笑。
假如我是校长，我要安排时间，带着同学们一起去玩。如：春游、夏令营、运动会、看电影……让学生了解大自然的奥秘，让他们在游戏中茁壮成长。
我相信，只要我努力学习，一定能当上校长的。
篇6： 假如我是校长作文300字
假如我是校长作文300字
朋友，你想成为校长吗？
假如我是校长，我会很公平的对待每一位学生，无论他的成绩是好是坏。
假如我是校长，我决不会让我的学生整天闷在书堆里，我会带他们去一些地方参观及游览，这样，可以解除学生们对学习的.烦恼。
假如我是校长，我一定要让学生们学会写观后感，所以我每个星期都组织学生们去看一场电影，看完后每人写一篇观后感。这样就可以让学生们在娱乐中不知不觉对作文产生了兴趣。
假如我是校长，我要让老师们少布置一点作业，多让学生们去阅读课外书，从中吸取许多知识。这是个两全其美的办法。
假如我是校长，我不会在校长室闲呆着，在适当时，给每个班学生上一节课。因为这样，就可以全面了解我的学生，还可以带动老师们的积极性。
假如我是校长，我一定要做一个最好的校长！
篇7： 假如我是校长作文300字
假如我是校长，我会把我们的操场变得更加广阔。让学生们在课间休息的时候，可以更加自由快乐的玩耍。
假如我是校长，我会建造一个更大的图书馆，可以在业余时间让每个学生都能在知识的海洋中自由翱翔。
假如我是校长，我会认真的对待每一个学生，在忙也会抽出时间给他们上一堂课，了解他们的性格，优点和缺点。
假如我是校长，在每个教室里都安装一个空调，这样在炎热的夏天，同学们可以坐在宽敞凉爽的教室里听课。
我相信，只要我现在认真，努力、刻苦、勤奋，长大后一定也能成为一名优秀的光荣的.受人尊敬的校长。
篇8： 假如我是校长作文300字
我收到了一封奇怪的信，上面写着邀请我去当魔法学校的校长，我特别惊讶。我一直以为这封信是假的，有人恶作剧。可是第二天早上，魔法学校的校长敲开我家门：“我要失业了，我终于自由了。学校就交给你了。”说完，他就骑着扫把飞走了，我听得云里雾里。
就这样，我当了魔法学校的校长。我到学校一看，这里的学生很多，又调皮，老师实在太少了。于是，我聘请了好几位优秀老师，这样我就可以把更多的时间放在学校的管理上。
我变出很多很多的鲜花，金黄的向日葵，鲜红的茶花，雪白的樱花。学生每天都能闻到花香味，他们都很喜欢我，我也很喜欢他们。魔法学校，每天的课程当然就是学变魔法咯。学生们上课的时候，拿出魔法棒学得很认真。可是调皮男生，有的把前面的同学变成猪，有的把后面的同学变成狗，其中一个最调皮的男生竟然把老师都给变成了一个又大又肥的熊。我看见十分生气，赶紧上去阻止，直接把他的魔法收回，让他退学。其他的男生见了也只能乖乖的听话，认真学习了。
魔法学院的学生不尊重老师，我们是不收的。
篇9： 假如我是校长作文300字
假如我是校长，我会在教室里安装一个美食区，肚子饿的同学一下课就可以在美食区享受美食。假如我是校长，我会在创客中心的门口安装两个机器人，每一个同学和老师进去，他们不仅仅会说，欢迎你请进入创客中心，希望你玩得愉快。还会成为大家的老师，教你创客中心各门有趣的课程。
假如我是校长，我会在操场一侧安装一个游泳池，同学们就可以学习游泳。有了游泳池，我会开设游泳课，那些不会游泳的同学，在学校就能安全地学游泳了。
假如我是校长，我会把寝室改造一个无细菌寝室，生病的同学一进入无菌寝室，身体马上可以康复。
假如我是校长，我会在食堂安装一个机器人自助餐厅，同学们想要吃什么菜，机器人厨师都可以满足大家的愿望。
篇10：假如我是校长
如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是1来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。
多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级政府支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。
校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。
常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。
追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。
假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。
在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。
假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。
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假如我是校长，我布置的课目也不会一样，每天两节语文或数学，一节体育，一节亲近大自然课，一节信息课，一节品德课。还有每月带他们去植树。这就是我理想中的课目。
在语文课时，能听见孩子们朗朗的读书声;在数学课，能看见孩子们积极动脑的样子;在体育课时，能目睹孩子嬉戏打闹、场上拼搏的样子;在亲近大自然课时，孩子们在森林妈妈的'看护下茁壮成长;在信息课时，能看见孩子们见新事物的那股热劲(当然用的是绿色网络);在品德课上，要教他们做人的真理。
这就是我心中的学校，也是大家心目中的学校吧!
杭二中树兰小学部六年级：陈泽天
篇12：假如我是校长
假如我是校长，我要站在学生的角度想问题，让学生全方面发展，并让学生在学校里过得很开心。
假如我是校长，我的学校的教室首先要与众不同，这样，会勾起学生对学习的兴趣。教室是用废弃的公共汽车弄成的，轮子被取了下来，车上的椅子也被取了，摆上学习用的桌椅，在驾驶座的地方，加上了讲桌与黑板。而我学校的教室，却是非常少的，只有六个教室，分别为一、二、三、四、五、六年级，还有一列火车车厢用来当图书室。
假如我是校长，我要让我的学生自由自在，因为，学生都一心想着出去玩，这上课的东西能听进去吗？在上课时，学生想出去玩，我会让他去，但不能超过一小时，回来了，必须在旗台上给全校师生讲至少20分钟在学校里的所见所闻，这样还能锻炼学生的观察能力（因为学校每个同学都来过很多次了，只有细心的孩子才能发现新东西）。在星期一和星期三的下午，孩子们会由老师们带着走出学校，去乡村，看田野，播种、收获农作物，养鸡、鸭，但回到学校，要写一篇作文。
假如我是校长，课堂是否做到了两“有”：有效、有趣，那才是关键，如果课堂只是有效，孩子们个个都成了书呆子，一点童真、活泼劲儿都没了，那自然不行，还要有趣。我的学校，上午和下午的课加起来一共有六节，其中有三节统一上课，其余三节孩子们自己安排。有些孩子爱看书，就去图书室；有些孩子爱画画，可没带工具，就到我这儿拿颜料和纸；有些孩子想唱歌，那么就到礼堂找音乐老师；又有些孩子想要出去玩，可以，但不能超过30分钟，超过了，就罚他写一篇在玩的过程的作文，如果有趣，加5分，如果是无所事事的东西，严惩＋扣10分。
假如我真成了校长，我还真想这样做，站在学生的角度来教学。
篇13：假如我是校长
我比较佩服的是像管建刚那样的校长，作为校长能如此超脱，一心一意教自己的书，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，为孩子们提供最切合的教育，为他们铺设好最适合他们的道路，让学生们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。只有学生成为优秀的学生，学校才能使一流的校园。而优秀的学生少不了优秀的教师，优秀的教师离不开出色的校长。所以说一位好校长就是一所好学校。
假如我是校长，我一定要让老师们幸福地工作和生活！我会争取每两年安排每个老师全面体检一次；会在他们生日的那天送上鲜花和蛋糕；会在他们结婚的那天送上我的祝福；会在他们亲人去世的时候分担他们的悲伤！教师才是学校的立校根本。
假如我是校长，我一定要让我的孩子们快乐地学习，让他们知道：学校是最快乐的地方！我会建一个标准的运动场，让孩子们游戏；会建一个好大的图书室，让他们阅读；还要请人设计最美的校服，使他们美丽！教学成绩才是硬道理！学生爱学，教师抓紧，校长要将教学管理落到实处。推门听课、查看作业和学生谈心全面了解教师的教学情况。
假如我是校长，我要开齐开足所有音、体、美课，发展学生的特长；我绝不会假期补课，剥夺师生与家人团聚的时光；我会“无尘粉笔”，使老师脱离粉笔灰的伤害！教师的健康，就是学校最大的财富。找准学校的特长。我们学校目前像美术方面：张梅老师就可以带起美术兴趣小组……
假如我是校长，我会定期公开财务、校务、让大家监督；会鼓励老师进修学习，报销他们的学习费用；考试当然要考，但我不会公布老师和学生的排名，伤害他们的自尊心！
篇14：假如我是校长
学校是孩子健康成长和扬帆起航的港湾。假如我是校长，我将加强学校的各项建设，为小学生的素质教育和全面发展创造良好的学习生活环境。
假如我是校长，我会设立简单明了的校规：三个“不”和三个“要”。三个“不”指的是不乱扔果皮纸屑，不在课间打闹和不准说脏话；三个“要”指的'是上楼要轻声，卫生要整洁，为人要友善，以形成良好的校风。
假如我是校长，我会建设一个具有相当规模、现代化的图书馆，每个学生每周至少能有一节课的时间在书的海洋里徜徉。我还会筹集资金，增添更多书籍，为每位学生办理借书证，让学生可以把自己喜爱的图书带回家仔细阅读。
上课很容易感到疲劳，如果不能合理地通过课间放松身心，下一节课就很难集中注意力听课。假如我是校长，我将增加课间休息时间，并组织学生做课间操，既能缓解疲劳，又能锻炼身体。
雨天是个令人又气又恼的天气。假如我是校长，我要把地面上的瓷砖换成防水防滑的石板，在石板上留有透水的小孔，将雨水收集起来，用于校园绿地的浇灌和卫生洁具的冲洗。
绿化对于一个校园来说也是至关重要的。假如我是校长，我要在学校跑道两侧种上树，并在教学楼的天台上建造小农场，种花种菜，每个班级每个月都有一节课时间，亲自为蔬菜水果施肥浇水，充分感受当小农民的乐趣。
假如我是校长，我也会在校园内开展拓展性活动，譬如每天早晨都播出最新的国内外重要新闻，让学生们都关心时事，了解世界百态。在校内，我会开展综合性的学习活动，让学生学会更多的知识。
当然，点评与回顾也是学习的关键。假如我是校长，我会在每周五总结回顾这个星期内发生的事，表扬好人好事，指出存在的问题。
假如我是校长，你愿意当我的学生吗？
篇15：假如我是校长
假如我是校长，我首先会把学校的环境建设好，让孩子们一进学校就有舒适的感觉。我还会把学校里的楼房建设牢固，每间课室还会设有事故铃。如果学校有火灾或某个角落有灾难，它都会报警提醒大家注意。
假如我是校长，我的学校就实行封闭式管理，星期一到星期五孩子们都在学校住宿，礼拜天才回家。宿舍里面有卧室、书房、厨房和卫生间。孩子们的衣服自我洗，还能够自我做饭，这样能够锻炼孩子们的独立本事，自我料理自我的日常生活。如果有心理问题的同学，还会有心理教师辅导。
假如我是校长，我的学校会采用娱乐式教学方案，在学习的同时结合娱乐，游戏等方式，这样会加深理孩子们的理解与印象。保证孩子们学得开心，掌握得又快又好。
假如我是校长，我必须狠抓学生德、智、体、美全面发展。此刻的学生最令家长头痛的是迷上上网，为什么呢？那就是学校、家长太强烈制止了呗！那我就从一年级开始开设电脑课程，有目的地引导孩子们正确对待网络的问题。
假如我是校长，我必须多接近孩子们，把他们当朋友，多倾听他们的心声，明白他们在想什么，干什么，这样才能有针对性地去改善自我的教学方案，提高教学质量。
篇16：假如我是校长
假如我是校长我要对学生负责，假如我是校长我必须要让学生们有爱心，假如我是校长我要把我学校的图书馆建的比以前的图书馆大的多。
假如我是校长我要对学生负责，学生不能在学校楼梯上跑步，如果有人跑步的话，我会把他叫到校长室，我说：“你不用怕，我不会骂你的，我来讲一个故事给你听，好吗？”学生说：“好啊！”我说：“有一个小朋友，和你一样大他也很喜欢在学校里的楼梯跑步，有一次，他在楼梯里跑步摔断了手。所以你们不能在楼梯跑步。”学生说：“校长我再也不在楼梯跑步，多谢您！对我的教导！”
假如我是校长我必须要让学生有爱心。只要有灾难的时候，我要让全部学生自我捐出自我的零花钱。要让全部学生自我捐出自我的零花钱，先从我做起。只要有灾难的时候，我要最快捐钱和捐血。用我地行动带动学生们！
假如我是校长我要把我学校的图书馆建的比以前的图书馆大的多。我把学校学生的学费来买书，建好的图书馆有5500多本书，这些书有科学类﹑故事类﹑文学类﹑教导类……让学生们有一个爱看书的好习惯。
我要好读书，长大以后，我也要当校长！
篇17：假如我是校长
假如我是校长，我必须要发扬雷锋精神。
我要教导好我的每一个学生，使他们都成才，我要教导我的每一个学生像雷锋一样∶立志报国、珍惜时间、刻苦学习、严以律己，把为人民服务组为最大的幸福。让他们每一个人成为对国家有用的人。还要开展形式各样的雷锋活动，比如：听雷锋、唱雷锋、演雷锋、赞雷锋等活动。是雷锋形象在少年儿童心中扎根。
假如我是校长，我要在我的学校开展丰富多彩的活动。比如：演讲比赛、歌咏比赛、运动会等，让我的学生在各种各样活动中纯净心灵，提高本事。让学生在欢乐中健康成长。
假如我是校长，我必须把自我的学校成为一个人人夸人人赞的好学校。
篇18：假如我是校长
我一向相信，一个好校长就是一所好学校;但我同样认为，校长不好当，也不是万能，凭一个校长的权力，能做多大事情办好一所学校，办好人民满意的教育，需要政府管理、法律保证，需要社会监管、家庭参与，还有每一个教师和学生的努力!
假如我是校长，肯定诚惶诚恐，如履薄冰;肯定全力以赴，尽我所能，带领广大师生朝着有品味、有特色的梦想学校迈进。
假如我是校长，首先应有一个定位：这是个什么样的学校我们的现状如何长远目标在哪里有了定位，才有切合实际的办学理念和努力的方向。
假如我是校长，我的第一目标是让学校成为学生的乐园。这好像是个神话，但孩子们如果不喜欢学校、不喜欢教师、不喜欢上学，一切无从谈起，所以要打破神话!优美的环境，和谐的育人氛围，每一天一小时的户外锻炼，把音体美课开足开好，适量、趣味的作业，还有可口的饭菜，舒适的寝室……这些都是我研究的，能够办得到的。我甚至会问学生，你要怎样的学校才满意
第二我要把学校建成教师温暖的家。身为校长，上对教育局负责，下要管理教师，哪头都马虎不得，但更需要关心的是教师。设身处地为教师求提高、谋发展，才能调动大家的进取性，真正发扬主人翁精神，为学校排忧解难。显然，这不仅仅是经济报酬问题。
第三我要让老百姓满意。多出人才，出好人才，这是首要问题，也是观念问题。成绩不好，考不上大学，但品行端正，彬彬有礼，这样的学生同样受欢迎，老百姓就会认同。另外的一个途径是建立家长学校，完善家长委员会机制，施行家校联动管理，这些方法需要去摸索，不能停留在一块牌子、一个会议上。
假如我是校长，我要打造第二课堂。每一天最终一节课，能够组织，能够自发，读书、写字、游戏、下棋……，教师加入其中，其乐融融，岂不美哉我不相信那样就会乱了套，那样我们的学生只会更听话、更专注、更努力，更容易走向成功!
假如我是校长，我要营造“书香学校”。温家宝总理说过，不读书的人和民族，是没有期望的人和民族!图书室中午晚上均要开放。房子再紧张，也要建个大大的阅览室;教室再窄，也要建图书角。我还要每期设立“读书周”，每月设立“读书日”，鼓励并且重奖学生多读书、读好书。
假如我是校长，我要联合更多的校长，多方位、深层次探讨，如何做到教书育人、环境育人、管理育人、服务育人。
想到就不容易，说来也不容易，做起来就更难，所以我做不了校长，只是期望每个校长都是有胆识、有创新的校长!
篇19：假如我是校长
假如我是校长，那么首先我会把学校里所有的建筑物都建成蘑菇、瓶子等各种各样的形状。我不会像其他的校长一样，每一天都逼着孩子学习，课程表上都排得满满的，让孩子一点玩耍的时间都没有。
我的课程表上仅有三节课，并且每一天都变换，例如：今日是语、科、数，明天是美、音、英。上午的课上完了后，午时就去公园里玩耍。孩子们在玩耍的过程中，会向教师提出疑问。“教师，花里面的这些小须须是什么啊？”这是，教师就会告诉他们哪些是雄蕊，哪些是雌蕊。不知不觉地学到了知识，远远比坐在教室里读着那些干燥生硬的书趣味多了！到了周末，我给孩子们布置的作业是写一写你们这周有什么新的收获。每个孩子听了我们的教学方法后都想来报名，可是我先告诉你们我的学校的基本校规：自我的事情自我做，自我犯了错误自我承担。
怎样，我的学校有特色吧！
篇20：假如我是校长
校长是一位至高无上，严肃，尊敬的人。自我上小学后，我觉得那校长室就像定市、时的监牢，只要你不听教师的话，教师肯定会说：“再吵就带你到校长室见校长。听到这些毛骨竖然的话，小时侯的我肯定害怕。渐渐地，我觉得那校长严肃的面孔消失了，换来的却是一张慈祥的脸。因为这个原因，令我想起，假如我是一名校长，我的学生所做的方法会怎样对待呢？看下去就明白。
假如我是一名校长，我首先会聘请全城最优秀的教师。我对聘请的每位教师都很严格，要优秀，有职责心和爱心，上课要联系生活实际，让多些空间学生思考。要把课文讲得生动、趣味，才让学生们觉得学习是一种乐趣。
假如我是校长，我首先让学生们做到：爱国、守法、诚信、知礼这八个大字。我还会让他们每一天穿校服，校服要穿得整齐，整洁。这样才让别人看到我校的校风是多么好。我还要让学生们做好事，在每个月选出20位“小雷锋”，让学生们从“小雷锋”为榜样，做出更多的好事。
假如我是校长，我会偶尔带学生们到大自然探索大自然的奥秘，然后还要让学生们带上画纸写生，带上作文纸，写出生动的作文，让他们能够到达挥笔作画、出口成章的境界。
如果我真的成为了一名校长，我会每一天早上在校门迎接师生们回校。我必须会用一流的设备，一流的师质教出一批批一流的学生。让他们在社会做出贡献。
篇21：假如我是校长
我以往相处过几多校长，但看到他们无法真正实现自我的教育梦想，更多的是听任上级的精神意志，很少能有自我的主张。我就产生许多想法……
那是一个萦绕我多年的教育梦想!一个让我孜孜以求的教育梦想，我总想实现它，并时时祈求上苍眷顾我的这颗拳拳之心。
我要办一所学校，然后自我去当一名名副其实的校长，凭借校长所赋予的职权，在自我的学校实现自我的教育追求。
假如我是校长，我就要我的学校真正成为书香学校。晨风中，小树下，草坪上，教室里，到处都是高声诵读的学生，朗朗的书声回荡在花团锦簇的学校里。而学生读书时往往忘却了功利的需求，他们不是为了考试而读书，不是因为默写而背诵;而是为了心灵的滋润，为了性情的陶冶，为了思想的丰富，为了气质的高雅。为了检验读书的效果并促进它，我要发动每个班级举办朗诵会，然后在全校一决高低。
假如我是校长，我要让学校的课堂延伸。课堂不仅仅在学校里，更应当在广阔的社会里。我要组织教师带领学生到大自然中去，与大自然亲密对话，有机会还要让学生游览祖国的名山大川名胜古迹，用心灵而不止是用眼睛去感受祖国的美丽和悠久。我要组织教师带领学生到工厂去，到农村去，到军营去，广泛的接触社会，了解社会，进而更清楚地审视自我。我会邀请社会各行业的精英来校为师生作报告，用他们自我的人生经历帮忙学生谋划自我的未来。
假如我是校长，我必须要把学校办成一个真正民主的学校。我会举办校长接待日，我会组织学生论坛，我会借助各种形式为学生搭建一个和谐的交流平台，让学生都能充分的享有自我的话语权，让每一个学生的每一种思想都能在学校里找到自我生存的土壤，让学生成为有思想会确定的人。
假如我是校长，我必须要使课堂首先成为产生思想、思维活跃的地方，而不仅仅是学生理解知识的地方。这样的课堂，必然拒绝课前无所准备的教师，必然拒绝沉闷呆板的气氛，必然拒绝满堂灌的教学方法;这样的课堂，必须迎来充满自信有备而来的教师，必须是生动和谐进取的对话交流，必须是主动探究和相互合作，必须是盛产思想的温床。
假如我是校长，我会竭力反对应试教育，但我又要竭力培养应试本事。人生处处是考场，不会考试的人是不能适应社会的，这个道理我要让学生明白。我要改革考试，考试的资料不仅仅是学科知识，还有涉及到学生适应社会的各种本事。评价一个学生的优劣绝不仅仅是分数，我更看重学生的品性修养道德礼仪和思想深度。我首先要求我的学生必须是一个有准则有眼光有头脑的人，是一个胸怀敞亮的人，是一个懂得敬畏的人，是一个具备必须生存本事的人。
假如我是校长，我会努力创造条件让教师拥有丰厚的待遇，我要让每一个学生像尊敬自我一样去尊敬我们的教师，因为我们的教师具备了让学生充满敬意的前提——团结协作，敬业爱岗，学识渊博，秉持公正。
假如我是校长，那我首先要使自我成为一名优秀的教师。可是，此生属于我的教书岁月有限，以往的一段最能造就一名优秀教师的时光，早已黯然离去，命运赋予我的禀赋又十分平庸，这可真是痴人说梦啊!
但愿心中常有这样的一个梦，这样，未来的日子或许会温润一些。
